請列出在本章學習過程中你所使用的數(shù)字化學習工具（3種或以上），并簡要介紹各工具的用途及優(yōu)勢。
【考點】編程處理大數(shù)據(jù)．
【答案】（1）信息通信交流與傳輸工具：視頻會議系統(tǒng)，優(yōu)勢：信息的傳送、接收、共享、組織和儲存不受時空和傳遞呈現(xiàn)方式、設備的限制；
（2）數(shù)字化可視化表達工具：思維導圖，優(yōu)勢：采用電子數(shù)據(jù)的形式表現(xiàn)、信息內(nèi)容豐富、界面友好便于知識的記憶與理解；
（3）數(shù)據(jù)采集（模數(shù)轉換）工具：數(shù)碼照相機，優(yōu)勢：具有共享性屬性，信息反復利用、復制、傳遞和再生。
（2）數(shù)字化可視化表達工具：思維導圖，優(yōu)勢：采用電子數(shù)據(jù)的形式表現(xiàn)、信息內(nèi)容豐富、界面友好便于知識的記憶與理解；
（3）數(shù)據(jù)采集（模數(shù)轉換）工具：數(shù)碼照相機，優(yōu)勢：具有共享性屬性，信息反復利用、復制、傳遞和再生。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：3難度：0.4
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1．關注雙減形勢的小周同學從網(wǎng)上搜索獲取了相關文本內(nèi)容，存儲為文件“sjjy.jye.ai“。
（1）文件“sjjy.jye.ai”（圖a）中的數(shù)據(jù)為（選填字母：A．結構化數(shù)據(jù) B．非結構化數(shù)據(jù)）。
（2）編寫Python程序讀取文件“sjjy.jye.ai”，后對文本內(nèi)容進行分詞，并統(tǒng)計出現(xiàn)次數(shù)前10的詞語（含2個文字）及數(shù)量，輸出結果如圖b所示，部分代碼如下，請在橫線處填入合適的語句。
（3）經(jīng)處理后創(chuàng)建的標簽云如圖c所示，下列說法中不正確的是（多選，填字母）。
A.標簽云必須顯示該文本包含的全部詞語
B.形成該標簽云圖像前，需要對文本進行分詞處理
C.標簽云用詞頻表現(xiàn)文本特征，詞頻越高的文字越大
D.由標簽云可知“教育”、“落地”等詞是雙減話題的熱點
E.典型的文本處理過程主要包括分詞、數(shù)據(jù)分析、特征提取、結果呈現(xiàn)等發(fā)布：2025/1/2 11:30:1組卷：3引用：1難度：0.4 -
2．全班同學將填寫好的睡眠情況調(diào)查問卷交給小明同學。小明同學將數(shù)據(jù)錄入Excel后，下一步要做的工作是（ ?。?/h2>
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3．蒙特卡洛方法不僅可以用來模擬投針實驗，還可以用來模擬求解圓周率T。請根據(jù)所學知識，并上網(wǎng)搜索有關資料，找到利用蒙特卡洛方法求解圓周率的原理、方法和Python程序。
發(fā)布：2024/12/1 2:0:2組卷：2引用：4難度：0.3