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少年愛國者亞米契斯??①一艘法蘭西輪船從西班牙的巴塞羅那駛往意大利的熱那亞。船上乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一個十一歲的少年，衣衫襤褸，避開人們，像野獸似的用白眼看大家。兩年前，他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了雜技團。雜技團的師傅殘忍地打他，踢他，不給他飯吃，強迫他學(xué)藝賣藝，帶他去法蘭西、西班牙到處跑。
??②到達巴塞羅那后，他受不了虐待與饑餓，終于逃了出來，到意大利領(lǐng)事館請求保護。領(lǐng)事可憐他，叫他乘上了這艘輪船，要把這個孩子送回他殘忍的父母身邊去。這個可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣服，成為二等艙中人們關(guān)注的目標。眾人都盯著他看，目光中帶著疑問。有人還走過來與孩子打招呼。可是，這個孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厭惡所有的人。他所遭受的一切不如意與挫折，已使心靈布滿了累累傷痕。
??③盡管如此，有三位乘客仍然不斷地詢問，終于，這個孩子開口講話了。他用夾雜著法語、西班牙語的意大利語，大略地講了自己的經(jīng)歷。這三個乘客雖不是意大利人，可是也聽明白了他的話，一半因為憐憫，一半借著葡萄酒的醉意，他們給了那孩子一些錢，然后繼續(xù)逗弄他，想從他那里再聽到別的一些事。正在這時，兩三個夫人走進了大廳。這三個乘客就像故意要人看見似的，又拿出若干錢來擲在桌上，嚷著：“拿去吧！”“拿去吧！”
??④少年低聲答謝，把錢收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床鋪，拉上床簾，靜靜地沉思：有了這些錢，可以在船中買點好吃的東西，飽一飽兩年來饑餓的肚子到了熱那亞，可以買件上衣?lián)Q上拿了錢回家，總可以多少得到一點像人的待遇。在他，這錢就如同是命運的恩賜一樣，帶給他許多的希望。
??⑤與此同時，那三位乘客仍在二等艙中的大廳里，圍著飯桌談個不休。他們一邊喝著灑，一邊談?wù)撝约郝眯兄兴?jīng)過的地方情形，最后談到了意大利。一個人抱怨意大利的旅館，一個人則攻擊意大利的鐵路。酒漸漸喝多了，他們的談?wù)撘簿蜐u漸露骨了。一個說，與其到意大利，不如到北極去好，意大利住著的都是騙子與強盜。意大利的官員連字都不認識。
??⑥“蠢笨的國民！”一個說?！跋碌鹊膰?！”一個說?！皬姳I……”
??⑦忽然銀幣銅幣就雹子一般落在他們的頭上和肩上，大把銅幣和銀幣就像雪一樣砸在三個人的頭上與肩上，同時在桌上地板上滾著，發(fā)出可怕的聲響，又掉落在桌子上與地板上。
??⑧三個人吃了一驚，暴跳如雷，抬頭看上面時，又是一大把銅幣打在他們臉上。
??⑨“拿回你們的錢！”這個孩子從床簾后面露出身體，輕蔑地說：“你們這些家伙侮辱我的祖國，我決不會要你們一個錢的！“
（選自《愛的教育》）（1）故事中少年的祖國是哪一個國家？

B

B

A.法蘭西
B.意大利
C.西班牙
D.瑞士
（2）少年把錢扔給那三個人，原因是什么？

D

D

A.那三個人找少年討回贈與他的錢。
B.那三個人只是逗弄少年，不是真心幫助他。
C.少年已經(jīng)有足夠的錢生活，不需要那三人的錢。
D.那三人侮辱了少年的祖國，少年很氣憤，不接受他們的幫助。
（3）文章第七自然段中，“……大把銅幣和銀幣就像雪一樣砸在三個人的頭上與肩上，同時在桌上地板上滾著，發(fā)出可怕的聲響，又掉落在桌子”，對句子中“砸”字的理解正確的是哪一項？

A

A

①突出了他強烈的愛國之心。
②說明那三位乘客給少年的施舍多。
③表達了少年內(nèi)心的憤怒。
④說明少年很不懂禮貌，無禮地對待幫助他的人。
A.①③
B.②④
C.③④
D.①②③
（4）文章第④自然段畫橫線處，少年的心理活動描寫對刻畫意大利少年的形象有什么作用？

表現(xiàn)了少年非常需要這些錢，這些與下文少年扔錢的行為形成了對比，表現(xiàn)了少年非常熱愛自己的祖國。

表現(xiàn)了少年非常需要這些錢，這些與下文少年扔錢的行為形成了對比，表現(xiàn)了少年非常熱愛自己的祖國。

（5）讀了《少年愛國者》之后，你認為怎樣才是真正的熱愛祖國？請結(jié)合生活實際來談。

愛國不需要做出驚天動地的事來。作為新世紀的小學(xué)生，我認為我們從小要樹立熱愛祖國、熱愛人民的正確思想。在平時，愛祖國就是愛人民、愛集體、關(guān)心同學(xué)、愛護公物。

愛國不需要做出驚天動地的事來。作為新世紀的小學(xué)生，我認為我們從小要樹立熱愛祖國、熱愛人民的正確思想。在平時，愛祖國就是愛人民、愛集體、關(guān)心同學(xué)、愛護公物。