2022-2023學(xué)年福建省泉州市鯉城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷

一、填空題

• 1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
  烏云低沉，bō tāo  hōng míng

   

  ，一場(chǎng)海上fēng bào

   

  即將來(lái)臨。海鳥(niǎo)們shēn yín

   

  著，jīng huāng shī cuò

   

  地飛竄；輪船在浪尖上diē diē zhuàng zhuàng

   

  ，時(shí)起時(shí)伏。海燕喊叫著，飛翔著，像一道黑色的閃電，箭一般穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。
  組卷：0引用：1難度：0.7

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二、選擇題

• 2．下列哪一項(xiàng)中的兩個(gè)詞語(yǔ)都沒(méi)有錯(cuò)別字（　?。?/h2>

  A．哀弱 喜出望外	B．擁戴 三長(zhǎng)兩矮
  C．抱怨 奄奄一息	D．沉思 自做自受
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 3．下列說(shuō)法有誤的是哪一項(xiàng)（　?。?/h2>

  A．“顧惜”的近義詞有“愛(ài)惜”“珍惜”“顧及”等。

  B．“我們總能熬過(guò)去的”中的“熬”字部首與火有關(guān)。

  C．“勺”的讀音為“sho”，半包圍結(jié)構(gòu)，它是一個(gè)象形字。

  D．“忐忑不安、心驚肉跳、眉開(kāi)眼笑”都是描寫(xiě)心理活動(dòng)的詞語(yǔ)。
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 4．高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不認(rèn)識(shí)__者，不可能認(rèn)識(shí)俄羅斯?！碧钊霗M線處的作家正確的是下列哪一位？（　?。?/h2>

  A．魯迅

  B．普希金

  C．屠格涅夫

  D．托爾斯泰
  組卷：10引用：3難度：0.9

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• 5．《三國(guó)演義》中“正欲探聽(tīng)，鸞鈴響處，馬到中軍，云長(zhǎng)提華雄之頭，擲于地上。其酒尚溫?！边@段文字表現(xiàn)了關(guān)公的什么特點(diǎn)？（　　）

  A．瀟灑

  B．神勇

  C．膽大

  D．無(wú)畏
  組卷：23引用：2難度：0.7

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• 16．閱讀
  少年愛(ài)國(guó)者亞米契斯??①一艘法蘭西輪船從西班牙的巴塞羅那駛往意大利的熱那亞。船上乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一個(gè)十一歲的少年，衣衫襤褸，避開(kāi)人們，像野獸似的用白眼看大家。兩年前，他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了雜技團(tuán)。雜技團(tuán)的師傅殘忍地打他，踢他，不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)藝賣藝，帶他去法蘭西、西班牙到處跑。
  ??②到達(dá)巴塞羅那后，他受不了虐待與饑餓，終于逃了出來(lái)，到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù)。領(lǐng)事可憐他，叫他乘上了這艘輪船，要把這個(gè)孩子送回他殘忍的父母身邊去。這個(gè)可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣服，成為二等艙中人們關(guān)注的目標(biāo)。眾人都盯著他看，目光中帶著疑問(wèn)。有人還走過(guò)來(lái)與孩子打招呼?？墒?，這個(gè)孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厭惡所有的人。他所遭受的一切不如意與挫折，已使心靈布滿了累累傷痕。
  ??③盡管如此，有三位乘客仍然不斷地詢問(wèn)，終于，這個(gè)孩子開(kāi)口講話了。他用夾雜著法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)的意大利語(yǔ)，大略地講了自己的經(jīng)歷。這三個(gè)乘客雖不是意大利人，可是也聽(tīng)明白了他的話，一半因?yàn)閼z憫，一半借著葡萄酒的醉意，他們給了那孩子一些錢，然后繼續(xù)逗弄他，想從他那里再聽(tīng)到別的一些事。正在這時(shí)，兩三個(gè)夫人走進(jìn)了大廳。這三個(gè)乘客就像故意要人看見(jiàn)似的，又拿出若干錢來(lái)擲在桌上，嚷著：“拿去吧！”“拿去吧！”
  ??④少年低聲答謝，把錢收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床鋪，拉上床簾，靜靜地沉思：有了這些錢，可以在船中買點(diǎn)好吃的東西，飽一飽兩年來(lái)饑餓的肚子到了熱那亞，可以買件上衣?lián)Q上拿了錢回家，總可以多少得到一點(diǎn)像人的待遇。在他，這錢就如同是命運(yùn)的恩賜一樣，帶給他許多的希望。
  ??⑤與此同時(shí)，那三位乘客仍在二等艙中的大廳里，圍著飯桌談個(gè)不休。他們一邊喝著灑，一邊談?wù)撝约郝眯兄兴?jīng)過(guò)的地方情形，最后談到了意大利。一個(gè)人抱怨意大利的旅館，一個(gè)人則攻擊意大利的鐵路。酒漸漸喝多了，他們的談?wù)撘簿蜐u漸露骨了。一個(gè)說(shuō)，與其到意大利，不如到北極去好，意大利住著的都是騙子與強(qiáng)盜。意大利的官員連字都不認(rèn)識(shí)。
  ??⑥“蠢笨的國(guó)民！”一個(gè)說(shuō)?！跋碌鹊膰?guó)民！”一個(gè)說(shuō)?！皬?qiáng)盜……”
  ??⑦忽然銀幣銅幣就雹子一般落在他們的頭上和肩上，大把銅幣和銀幣就像雪一樣砸在三個(gè)人的頭上與肩上，同時(shí)在桌上地板上滾著，發(fā)出可怕的聲響，又掉落在桌子上與地板上。
  ??⑧三個(gè)人吃了一驚，暴跳如雷，抬頭看上面時(shí)，又是一大把銅幣打在他們臉上。
  ??⑨“拿回你們的錢！”這個(gè)孩子從床簾后面露出身體，輕蔑地說(shuō)：“你們這些家伙侮辱我的祖國(guó)，我決不會(huì)要你們一個(gè)錢的！“
  （選自《愛(ài)的教育》）（1）故事中少年的祖國(guó)是哪一個(gè)國(guó)家？

   

  
  A.法蘭西
  B.意大利
  C.西班牙
  D.瑞士
  （2）少年把錢扔給那三個(gè)人，原因是什么？

   

  
  A.那三個(gè)人找少年討回贈(zèng)與他的錢。
  B.那三個(gè)人只是逗弄少年，不是真心幫助他。
  C.少年已經(jīng)有足夠的錢生活，不需要那三人的錢。
  D.那三人侮辱了少年的祖國(guó)，少年很氣憤，不接受他們的幫助。
  （3）文章第七自然段中，“……大把銅幣和銀幣就像雪一樣砸在三個(gè)人的頭上與肩上，同時(shí)在桌上地板上滾著，發(fā)出可怕的聲響，又掉落在桌子”，對(duì)句子中“砸”字的理解正確的是哪一項(xiàng)？

   

  
  ①突出了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心。
  ②說(shuō)明那三位乘客給少年的施舍多。
  ③表達(dá)了少年內(nèi)心的憤怒。
  ④說(shuō)明少年很不懂禮貌，無(wú)禮地對(duì)待幫助他的人。
  A.①③
  B.②④
  C.③④
  D.①②③
  （4）文章第④自然段畫(huà)橫線處，少年的心理活動(dòng)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)意大利少年的形象有什么作用？
  

   

  
  （5）讀了《少年愛(ài)國(guó)者》之后，你認(rèn)為怎樣才是真正的熱愛(ài)祖國(guó)？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談。

   
  組卷：11引用：1難度：0.4

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• 17．快樂(lè)習(xí)作。
  ??習(xí)作：在你的生活圈子里，一定有不少個(gè)性鮮明的人吧？如調(diào)皮的同學(xué)、嚴(yán)厲的老師、嘮叨的媽媽、大嗓門的鄰居大媽、精明的小販……他們?yōu)槟愕纳钤鎏砹松逝c活力。請(qǐng)運(yùn)用人物形象塑造的方法，通過(guò)一兩個(gè)具體事例，把人物特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。題目自擬，不少于400字。
  組卷：2引用：1難度：0.4

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