如圖，在梯形ABCD中，∠B=∠C=90°，∠D=45°，AB=BC=2cm,現有一動點Q從B點出發(fā)沿B→C→D→A的房移動到A點（含端點B和點A），設Q點經過的路程為x cm,Q經過的路線與AQ，AB圍成的封閉圖形面積為y1cm2．若點P是射線CD上一點，且CP=6x，連接AP、AC，記s△ACP=y2cm2．
?
（1）求出y1，y2與x的函數關系式，并注明x的取值范圍；
（2）在x的取值范圍內畫出y1，y2的圖象；
（3）寫出函數y1的一條性質：y1的一條性質 當0≤x≤6時，y1是一次函數當0≤x≤6時，y1是一次函數；
（4）結合y1，y2的函數圖象，求出y1≥y2時，x的取值范圍．（結果保留根號）．
y
1
c
m
2
CP
=
6
x
s
△
ACP
=
y
2
c
m
2
【考點】四邊形綜合題．
【答案】當0≤x≤6時，y1是一次函數
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/5/22 2:0:8組卷：158引用：1難度：0.3
相似題
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1．數學活動課上，老師讓同學們根據下面情境提出問題并解答．問題情境：在?ABCD中，點P是邊AD上一點，將△PDC沿直線PC折疊，點D的對應點為E．
數學思考：
（1）“興趣小組”提出的問題是：如圖1，若點P與點A重合，過點E作EF∥AD，與PC 交于點F，連接DF，則四邊形AEFD是菱形．請你證明“興趣小組”提出的問題；
拓展探究：
（2）“智慧小組”提出的問題是：如圖2，當點P為AD的中點時，延長CE交AB于點F，連接PF．試判斷PF與PC的位置關系，并說明理由；
問題解決：
（3）“創(chuàng)新小組”在前兩個小組的啟發(fā)下，提出的問題是：如圖3，當點E恰好落在AB邊上時，AP=6，PD=8，DC=20，求AE的長．
?發(fā)布：2025/5/23 13:0:1組卷：604引用：5難度：0.4 -
2．如圖1，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，過點A作AD⊥BC于點D，點M為線段AD上一點（不與A，D重合），在線段BD上取點N，使DM=DN，連接AN，CM．
（1）觀察猜想：線段AN與CM的數量關系是 ，AN與CM的位置關系是 ；
（2）類比探究：將△DMN繞點D旋轉到如圖2所示的位置，請寫出AN與CM的數量關系及位置關系，并就圖2的情形說明理由；
（3）問題解決：已知AD=3，DM=3，將△DMN繞點D旋轉，當以A、D、M、N四點為頂點的四邊形為平行四邊形時，直接寫出BN的長．2發(fā)布：2025/5/23 12:0:2組卷：139引用：3難度：0.1 -
3．綜合與實踐
在綜合實踐課上，同學們以“正方形的旋轉”為主題開展學習數學活動．
操作判斷
（1）操作一：將正方形ABCD與正方形AEFG的頂點A重合，點G在正方形ABCD的邊AD上，如圖1，連接CF，取CF的中點O，連接DO，OG．操作發(fā)現，DO與OG的位置關系是 ；DO與OG的數量關系是 ；
（2）操作二：將正方形AEFG繞頂點A順時針旋轉，（1）中的兩個結論是否仍然成立？如果成立，請僅就圖2的情形進行證明；如果不成立，請說明理由；
拓展應用
（3）若AB=4，AE=2，當∠BAG=150°時，請直接寫出DO的長．
發(fā)布：2025/5/23 11:30:2組卷：456難度：0.3