補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）事物的發(fā)展變化有量變、質(zhì)變之分。荀子在《勸學(xué)》中以木材作比，表明事物達(dá)到質(zhì)變后，即使再施加外力也難以使其恢復(fù)原樣的句子是“雖有槁暴雖有槁暴，不復(fù)挺者不復(fù)挺者”。
（2）格局指人對(duì)事物的認(rèn)知范圍。莊子《逍遙游》中“我決起而飛我決起而飛，搶榆枋而止搶榆枋而止”兩句寫(xiě)出了蜩與學(xué)鳩飛得隨意，止得隨意，活在自己的小格局、小境界里。
（3）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“床頭屋漏無(wú)干處床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕雨腳如麻未斷絕”兩句描繪出詩(shī)人屋漏偏逢連夜雨的艱苦處境，此時(shí)詩(shī)人腦海里翻騰的不只是“吾廬獨(dú)破”，更有對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深深憂慮。
【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)．
【答案】雖有槁暴；不復(fù)挺者；我決起而飛；搶榆枋而止；床頭屋漏無(wú)干處；雨腳如麻未斷絕
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：0引用：2難度：0.5
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1．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遙游》中“，”兩句，具體說(shuō)明了“小年”在認(rèn)識(shí)上的局限性。
（2）李煜在《虞美人》中，用“，”兩句勾聯(lián)現(xiàn)實(shí)與過(guò)去，抒發(fā)了深沉的故國(guó)之思、亡國(guó)之痛。
（3）不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧在《阿房宮賦》中說(shuō)：“，”。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：2引用：1難度：0.6 -
2．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）《論語(yǔ)?雍也》中說(shuō)君子應(yīng)該“文質(zhì)彬彬”，如果處理不好“文”與“質(zhì)”的關(guān)系，可能會(huì)出現(xiàn)“，”的情況。
（2）“十年樹(shù)木”，是指小樹(shù)成為木料的時(shí)間恒長(zhǎng)。老子的“，”則以樹(shù)木為喻，表示事物總是由小到大，由弱而強(qiáng)。
（3）詩(shī)酒之緣歷史悠久，詩(shī)人高興時(shí)“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，閑適時(shí)“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”，憂愁時(shí)“，”。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：2引用：3難度：0.6 -
3．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）孔子在《論語(yǔ)?雍也》中探討文與質(zhì)的關(guān)系的句子是：“，。”
（2）孔子在《論語(yǔ)?里仁》中談到君子和小人不同的義利觀的句子是：“，。”
（3）在《大學(xué)之道》中提出普天之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強(qiáng)個(gè)人品行修養(yǎng)作為根本的句子是：“，?！?/h2>發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：2引用：4難度：0.9
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