課內(nèi)閱讀。
①吃過(guò)晚飯,雨還在不停地下著,嗒嗒嗒地打著玻璃窗,好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái):要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。
??說(shuō)來(lái)也怪,雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開(kāi)窗子,涼爽的空氣撲了過(guò)來(lái),還帶點(diǎn)兒腥味。②路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹(shù),小楊樹(shù)上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢,那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上,一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。
(1)畫(huà)“ ”的句子是 環(huán)境環(huán)境描寫(xiě),句①中的詞語(yǔ)“逗引逗引”表現(xiàn)了“我”的“盼”。句②為什么把普普通通的雨后場(chǎng)景描寫(xiě)得那么具體,那么富有詩(shī)情畫(huà)意?
因?yàn)橛耆纭拔摇彼竿A?,“我”想著第二天可以穿新雨衣的事,心情很好,所以雨后的景色也變得美了?/div>因?yàn)橛耆纭拔摇彼竿A耍拔摇毕胫诙炜梢源┬掠暌碌氖?,心情很好,所以雨后的景色也變得美了?/div>
(2)用“ ”畫(huà)出選文中具體描寫(xiě)“盼”這一心理活動(dòng)的句子,再說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
我跑到窗前,不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái):要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě),表現(xiàn)了“我”“盼”的心情。我跑到窗前,不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái):要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě),表現(xiàn)了“我”“盼”的心情。
(3)圍繞“盼”,作者的心情發(fā)生了怎樣的變化?
急切急切→擔(dān)憂擔(dān)憂→高興高興【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.【答案】環(huán)境;逗引;因?yàn)橛耆纭拔摇彼竿A?,“我”想著第二天可以穿新雨衣的事,心情很好,所以雨后的景色也變得美了。;我跑到窗前,不住地朝街上張望著。望著望著又?dān)心起來(lái):要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě),表現(xiàn)了“我”“盼”的心情。;急切;擔(dān)憂;高興【解答】【點(diǎn)評(píng)】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:58引用:1難度:0.3
相似題
-
1.課內(nèi)閱讀
孩子們會(huì)感受愛(ài)了,但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問(wèn):你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日?請(qǐng)舉手!”
霎時(shí),教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。“向爸爸媽媽祝賀生日的,請(qǐng)舉手!”教室里寂靜無(wú)聲,沒(méi)有人舉手,沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
(1)寫(xiě)近義詞。
霎時(shí) 依然 寂靜無(wú)聲
(2)這個(gè)文段選自課文《 》。
(3)孩子們沉默的原因是: 。
(4)這“極為珍貴的東西”是什么?
(5)為什么說(shuō)孩子們的沉默是可貴的?
發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
-
2.課內(nèi)閱讀
漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?!班?,是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō),“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來(lái),同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去,別等他們醒來(lái)。”
(1)片段中描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的詞語(yǔ)有: ;描寫(xiě)漁夫神態(tài)的詞語(yǔ)有: 。
(2)從“我們總能熬過(guò)去的!”句子中的“熬”字,你體會(huì)到了什么?
發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8
-
3.課內(nèi)閱讀。
海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四來(lái)。有一種魚(yú)身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。
(1)這段話選自課文《 》。
(2)找出這段話的中心句,畫(huà)上“ ”。
(3)從選文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái)。
進(jìn)攻--
忽然--
快速--
旅游--
(4)請(qǐng)概括下面的海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。要求:不超過(guò)三個(gè)字。
海參:
梭子魚(yú):
烏賊和章魚(yú):
貝類:
(5)你還知道其他海底動(dòng)物的不同的活動(dòng)方法嗎?試著寫(xiě)一個(gè)。
發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5
因?yàn)橛耆纭拔摇彼竿A耍拔摇毕胫诙炜梢源┬掠暌碌氖?,心情很好,所以雨后的景色也變得美了?/div>
(2)用“ ”畫(huà)出選文中具體描寫(xiě)“盼”這一心理活動(dòng)的句子,再說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
(3)圍繞“盼”,作者的心情發(fā)生了怎樣的變化?
(2)用“ ”畫(huà)出選文中具體描寫(xiě)“盼”這一心理活動(dòng)的句子,再說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
我跑到窗前,不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái):要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě),表現(xiàn)了“我”“盼”的心情。
我跑到窗前,不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái):要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě),表現(xiàn)了“我”“盼”的心情。
(3)圍繞“盼”,作者的心情發(fā)生了怎樣的變化?
急切
急切
→擔(dān)憂
擔(dān)憂
→高興
高興
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.
【答案】環(huán)境;逗引;因?yàn)橛耆纭拔摇彼竿A?,“我”想著第二天可以穿新雨衣的事,心情很好,所以雨后的景色也變得美了。;我跑到窗前,不住地朝街上張望著。望著望著又?dān)心起來(lái):要是今天雨都下完了,那明天還有雨可下嗎?最好還是留到明天吧。通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě),表現(xiàn)了“我”“盼”的心情。;急切;擔(dān)憂;高興
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:58引用:1難度:0.3
相似題
-
1.課內(nèi)閱讀
孩子們會(huì)感受愛(ài)了,但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。我接著問(wèn):你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日?請(qǐng)舉手!”
霎時(shí),教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過(guò)了一會(huì)兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。“向爸爸媽媽祝賀生日的,請(qǐng)舉手!”教室里寂靜無(wú)聲,沒(méi)有人舉手,沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
(1)寫(xiě)近義詞。
霎時(shí)
(2)這個(gè)文段選自課文《
(3)孩子們沉默的原因是:
(4)這“極為珍貴的東西”是什么?
(5)為什么說(shuō)孩子們的沉默是可貴的?發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5 -
2.課內(nèi)閱讀
漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?!班?,是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō),“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來(lái),同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過(guò)去的!快去,別等他們醒來(lái)。”
(1)片段中描寫(xiě)漁夫動(dòng)作的詞語(yǔ)有:
(2)從“我們總能熬過(guò)去的!”句子中的“熬”字,你體會(huì)到了什么?發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8 -
3.課內(nèi)閱讀。
海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四來(lái)。有一種魚(yú)身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。
(1)這段話選自課文《
(2)找出這段話的中心句,畫(huà)上“ ”。
(3)從選文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái)。
進(jìn)攻--
忽然--
快速--
旅游--
(4)請(qǐng)概括下面的海底動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。要求:不超過(guò)三個(gè)字。
海參:
梭子魚(yú):
烏賊和章魚(yú):
貝類:
(5)你還知道其他海底動(dòng)物的不同的活動(dòng)方法嗎?試著寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5
相關(guān)試卷
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
©2010-2025 jyeoo.com 版權(quán)所有
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正