閱讀下面的文字，完成下面小題。
竹子生得高大挺拔，雋秀清朗，人們被它迷惑總是以為它是“一棵樹”——木本植物，然而竹子是根正苗紅的禾本植物， ①，它是植物界當(dāng)中名副其實(shí)的“千里馬”——是世界上生長(zhǎng)速度最快的植物之一，有的竹子在一日之內(nèi)最快可以生長(zhǎng)1米左右，最高的可以達(dá)到24米，妥妥的“竹立禾群”。
關(guān)于竹子究竟能活多久依然是個(gè)謎，大多數(shù)竹子的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)可以長(zhǎng)達(dá)60多年。有趣的是，大多數(shù)竹子不論其分布遠(yuǎn)近，同種竹子均會(huì)同時(shí)開花， ②，早在2000多年前，《山海經(jīng)》中就有相關(guān)現(xiàn)象的記載，“竹生花，其年便枯”。因此，竹子的大面積開花枯死也是研究的熱點(diǎn)課題，尤其是竹子開花問(wèn)題，科學(xué)家們對(duì)此提出了很多假說(shuō)，其中主要有兩種假說(shuō)：內(nèi)因論認(rèn)為竹子開花受獨(dú)特的生物鐘所調(diào)控，竹子開花具有一定的周期性，且周期取決于它的內(nèi)部發(fā)育節(jié)律，生長(zhǎng)到生理成熟年齡之后就會(huì)開花；外因論認(rèn)為竹子開花受到 ③，尤其是干旱，高溫和水澇。隨著科學(xué)研究的進(jìn)步，科學(xué)家還提出了一些其他學(xué)說(shuō)，如“周期衰老與復(fù)壯學(xué)說(shuō)”和“營(yíng)養(yǎng)學(xué)假說(shuō)”等。
（1）下列選項(xiàng)中引號(hào)的作用與文段中“千里馬”的用法相同的一項(xiàng)是 AA
A．號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。
B．今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了。
C．在散文中，所謂“形散”是指散文的選材十分廣泛。
D．海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)用手指“說(shuō)話”。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：7引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
“種草”還是“種韭菜”？廣告植入值得管一管。
時(shí)下，隨著“種草”社交平臺(tái)以及短視頻平臺(tái)的普及，越來(lái)越多的消費(fèi)者習(xí)慣在消費(fèi)之前，通過(guò)平臺(tái)搜索別人的分享筆記，或是通過(guò)短視頻博主的分享，了解產(chǎn)品的好壞，防止上當(dāng)受騙。然而有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分平臺(tái)“素人博主”悄悄提供植入“軟廣告”的內(nèi)容，正在讓“種草平臺(tái)”成為“韭菜平臺(tái)”， ①。
種草也好，測(cè)評(píng)也好，本質(zhì)上是從消費(fèi)者的視角來(lái)為產(chǎn)品提供更為客觀、全面的信息，因此， ②。這種建立在信任基礎(chǔ)上的行為，成為連接產(chǎn)品和消費(fèi)者的一種新方式，本該成為各方“皆大歡喜”的良性循環(huán)。然而當(dāng)越來(lái)越多品牌方安排素人博主發(fā)軟廣告，營(yíng)造“有大量普通人在使用”的虛假氛圍；當(dāng)越來(lái)越多的博主瞄準(zhǔn)不菲的推廣費(fèi)，在筆記內(nèi)容、視頻作品中夾帶私貨，令人真假難辨；更有甚者，由于一些博主沒有專業(yè)能力對(duì)產(chǎn)品功效進(jìn)行甄別，這讓一些“三無(wú)商家”見縫插針，過(guò)分渲染，夸大功效，誘導(dǎo)消費(fèi)者。凡此種種，不僅污染了互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)， ③。
（1）下列句子中引號(hào)和文中畫橫線的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是
A．“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生的行動(dòng)寫照。
B．“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的。
C．“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路地掛過(guò)去，叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。
D．他在學(xué)校念書的時(shí)候就能言善辯，同學(xué)們都稱呼他為“辯論家”。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 2:30:1組卷：4引用：5難度：0.5 -
2．閱讀下面的文字，完成各題。
隔離是一種物理上的防疫措施。而這種物理上的隔離①_______，直接關(guān)系到我們每個(gè)人的心理健康。疫情中，心理疏離主要是指在隔離期間，人們的現(xiàn)實(shí)和情感需求會(huì)受到影響，社會(huì)交往和互動(dòng)方式會(huì)發(fā)生改變，并由此產(chǎn)生一定的負(fù)面情緒。
心理疏離主要會(huì)帶來(lái)幾個(gè)方面的負(fù)面影響。其一，可能導(dǎo)致持續(xù)性、彌散性的焦慮、抑郁等負(fù)面情緒狀態(tài)，讓自己沒有足夠的能量繼續(xù)正常生活，去做自己應(yīng)該做的事情。其二，長(zhǎng)期的情緒壓抑和觀點(diǎn)差異，可能導(dǎo)致人與人之間產(chǎn)生沖突，人際信任降低，甚至對(duì)人生的意義產(chǎn)生懷疑。
那么，我們應(yīng)該怎么辦呢？從個(gè)人的角度說(shuō)，②_______。第一個(gè)是調(diào)整自我的舒適區(qū)。為了自身心理健康，首先要意識(shí)到兩種生活狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，適時(shí)進(jìn)行心態(tài)調(diào)整。第二個(gè)是調(diào)整對(duì)于隔離的認(rèn)識(shí)。從現(xiàn)實(shí)來(lái)講，隔離肯定會(huì)帶來(lái)一些不便，甚至?xí)l(fā)次生問(wèn)題。但我們也需要認(rèn)識(shí)到，隔離是阻斷疫情傳播的有效手段，只要適度合理，一時(shí)的不便能更好地保障未來(lái)更持久的安全和便利。當(dāng)然，直面疫情中產(chǎn)生的各類心理問(wèn)題，不僅要個(gè)人努力，③_______，讓隔離不“隔心”，讓隔離不“疏離”。
（1）下列各個(gè)句子中的引號(hào)和文中畫橫線句子中的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是
A.適當(dāng)?shù)馗纳谱约旱纳?，豈但“你管得著嗎”，而且是順乎天理、合乎人情的事情。
B.我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
C.古人寫文章要求有物有序：“有物”，就是要有內(nèi)容，“有序”，就是要有條有理。
D.他們（指友邦人士）維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 3:0:1組卷：8引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
秋分前后的兩個(gè)節(jié)氣分別是白露和寒露，① ，卻反映了不同的氣象與物候。
從氣象上看，白露是夏秋的過(guò)渡節(jié)氣，此時(shí)秋老虎則剛退去，天氣逐漸變涼，晝夜溫差增大。如果用一個(gè)字來(lái)形容，白露是“涼”、而寒露則是“寒”，氣溫更低。
從物候上看，白露和寒露的代表性物候，② 。白露節(jié)氣一到，先頭雁陣就往南飛去，所以白露的“一候”是“鴻雁來(lái)”，寒露“一候”是“鴻雁來(lái)賓”，多了一個(gè)“賓”字，以示先后之別。兩者的“二候”，分別是“玄鳥歸”和“雀入大水為蛤”，玄鳥（燕子）和黃雀也都是候鳥，一個(gè)在白露“二候”時(shí)已回南方過(guò)冬，另一個(gè)在寒露“二候”時(shí)還在枯水的河湖之濱覓食。兩者的“三候”分別是“群鳥養(yǎng)羞（饈）”和“菊有黃華”，前者說(shuō)的是各種留鳥開始存儲(chǔ)過(guò)冬食糧，后者則揭示了在百花凋零的寒露“三候”，③ 。
“白露身不露，寒露腳不露”，白露時(shí)節(jié)，要注意保暖，尤其是晨昏之際，更要防著涼感冒；而在寒露時(shí)節(jié)，不能再穿涼鞋、裸露雙腳，以防寒從足生。
（1）下列各句中的引號(hào)和文中畫波浪線處的“寒”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是
A.對(duì)人物進(jìn)行描寫要從不同的角度來(lái)觀察，這樣才可以做到蘇東坡說(shuō)的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。
B.畫家徐冬冬創(chuàng)作的“東風(fēng)解凍”中國(guó)畫，在深色中點(diǎn)染進(jìn)紅黃綠藍(lán)四種鮮明的色彩，整個(gè)畫面頓顯生機(jī)。
C.假如我們做學(xué)問(wèn)都是跟著別人后面走，始終不能解決重要的問(wèn)題。我們遇到的所謂“卡脖子”的問(wèn)題，正是因?yàn)樵诤芏嘀匾獑?wèn)題上，還是跟著別人走。
D.曹雪岸擅長(zhǎng)繪畫，中國(guó)畫講究“三遠(yuǎn)”，即平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)。平遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)有不同的目的，所表現(xiàn)的效果也不同。
（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句話不超過(guò)12個(gè)字。發(fā)布：2025/1/1 2:30:1組卷：3引用：4難度：0.6