習總書記在參加首都義務植樹活動時強調(diào)：“森林是水庫、錢庫、糧庫，現(xiàn)在應該再加上一個碳庫”。森林對國家生態(tài)安全具有基礎性、戰(zhàn)略性的作用。
（1）森林是“綠色水庫”?！坝甓嗨芡?，雨少它能吐”。綠色植物通過 蒸騰蒸騰作用散失水分，從而促進了生物圈的 水循環(huán)水循環(huán)。
（2）森林也是“錢庫”。我國森林每年為我們提供5億立方米優(yōu)質(zhì)木材的物質(zhì)財富。森林還是天然的“糧庫”，為我們提供板栗、核桃、松子等許多營養(yǎng)豐富的糧食。松樹與核桃所屬植物類群的本質(zhì)區(qū)別是 種子的外面是否有果皮包被種子的外面是否有果皮包被。
（3）森林更是“碳庫”。綠色植物如何“儲碳”呢？生物小組的同學通過實驗進行探究。
①將兩盆植物在黑暗處放置一晝夜，消耗掉葉片中原有的 有機物有機物。然后設計一組對照實驗裝置（如圖甲）。
②將這組裝置放在光下幾個小時后取A、B葉片進行處理（如圖乙和丙）。推測丙裝置的實驗現(xiàn)象是 A不變藍，B變藍A不變藍，B變藍。
③由此說明，綠色植物通過光合作用將 二氧化碳二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物，從而將碳儲存起來。
【答案】蒸騰；水循環(huán)；種子的外面是否有果皮包被；有機物；A不變藍，B變藍；二氧化碳
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：26引用：1難度：0.9
相似題
-
1．興趣小組同學做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結論．
（6）請根據(jù)實驗的結論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學對實驗過程和結果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：129引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國科學家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當在黑暗環(huán)境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4