我們用雙手摸的方法，可以感受到一杯水的冷熱程度冷熱程度。
【考點】其他探究實踐．
【答案】冷熱程度
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：0引用：1難度：0.7
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1．題目：如何減少教室里的粉塵污染。
（1）研究這個題目的目的是什么？
（2）研究內(nèi)容：寫出你所在的班級粉塵污染的情況。
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2．我們這學(xué)期所學(xué)的
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3．意大利科學(xué)家
根據(jù)吊燈有規(guī)律的擺動發(fā)現(xiàn)了，中國的魯班根據(jù)野草劃破了手發(fā)明了，希臘科學(xué)家阿基米德根據(jù)洗澡水溢出發(fā)現(xiàn)了，牛頓根據(jù)蘋果落地發(fā)現(xiàn)了，中國現(xiàn)代的王永民發(fā)明了漢字“”。發(fā)布：2025/5/7 22:0:2組卷：0引用：1難度：0.6
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