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更新：2025年03月12日
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專項訓練
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更新：2025年03月11日
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41．連線題。
彎彎的月亮 壞了的表殼 草尖的露珠 菊花瓣 夜晚的草原 仙女斷線的珍珠項鏈 雪花飛舞 早晨寫給太陽的信 發(fā)布：2025/3/12 13:30:2組卷：40引用：3難度：0.942．課內閱讀。
贈劉景文
宋 蘇軾
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（1）這首詩是詩人寫贈給好友 的。詩的前兩句 ，抓住“荷盡”“菊殘”描繪出 的蕭瑟景象。后兩句 ，揭示贈詩的 。
A．宋軾；寫景色；秋天；議景；原因
B．劉景文；寫景；秋末冬初；議景；目的
C．劉景文；議景；秋末冬初；寫景；目的
（2）在作者看來，一年中最美好的風光，莫過于 的初冬景色。而橘樹和 一樣，是最足以代表人的 和 。
A．橘黃橙綠；松柏；高尚品格、堅持的節(jié)操
B．橙黃橘綠；松柏；高尚品格、堅貞的節(jié)操
C．橙黃橘綠；松柏；不畏嚴寒、與眾不同
（3）作者眼中的冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻 ，雖已青春流逝，但也是人生成熟、 的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光， 、 ，切不要意志消沉、妄自菲薄。
A．人到老年；收獲成功；樂觀向上、繼續(xù)努力
B．人到青年；大有作為；淡泊名利、安居樂業(yè)
C．人到壯年；大有作為；樂觀向上、努力不懈
（4）古人寫秋景，大多氣象衰颯，滲透 情緒。然此處卻一反常情，寫出了深秋時節(jié)的 景象，顯露了 ，給人以昂揚之感。
A．悲秋；豐碩；勃勃生機
B．悲秋；美麗；喜人的果實
C．贊秋；凄涼；悲秋發(fā)布：2025/3/12 13:30:2組卷：37引用：3難度：0.643．開心詞典。
“盒”字用音序查字法應先查大寫字母，再查音節(jié)； 用部首查字法應先查部，再查畫。發(fā)布：2025/3/12 13:30:2組卷：14引用：3難度：0.744．讀課文，再填空、填表。
小女孩因為冷，她就幻想有幻想中的東西 希望得到 第一次擦燃火柴 第二次擦燃火柴 第三次擦燃火柴 第四次擦燃火柴 第五次擦燃火柴 ；因為餓，她就幻想有；因為圣誕節(jié)就要來了，她就幻想有；因為沒人疼愛，她就幻想出。幻想和現(xiàn)實的鮮明對比，說明小女孩生活。“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了?！边@一句中連用三個“沒有”，是為了強調。發(fā)布：2025/3/12 13:30:2組卷：36引用：3難度：0.745．根據(jù)課文內容填空。
（1）《山行》的作者是代的，詩人描寫了、、、等景物，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。詩中最能反映詩人喜歡大自然的詩句是：，。
（2）《夜書所見》這首詩描寫的是（哪個季節(jié)）（什么時間）詩人的所見所想。“動客情”中的“情”主要指的是詩人的感情?！耙箷姟敝械摹皶钡囊馑际?，從詩中我們可以知道，詩人“見”到的事物有、，除此之外，詩人還寫出自己猜想的情景（用詩句回答）：，他這樣想的根據(jù)是（用詩句回答）：。
（3）《贈劉景文》中作者抓住、、、四種景物來描寫秋天的。發(fā)布：2025/3/12 13:30:2組卷：28引用：3難度：0.746．閱讀課文片段，回答問題。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的（炎熱 火熱）。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的（清涼 涼爽）。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，的、的、的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
（1）將短文中的空白處填寫完整，并選出括號里的正確詞語。
菊花仙子得到的顏色就更多了，的、的、的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
（2）“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！痹谶x段中是句，起作用。
（3）用橫線畫出文中的比喻句；用波浪線畫出文中的擬人句。
（4）按課文填空。
秋雨把給了果樹，把給了菊花，把給了田野。
（5）文中的“……”表達了什么意思？發(fā)布：2025/3/12 13:30:2組卷：20引用：4難度：0.547．選擇正確的字填空。（填序號）
①贈 ②增 言品長①列 ②例 子排 外發(fā)布：2025/3/12 13:30:2組卷：16引用：3難度：0.948．課內閱讀。
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。
他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。
雨一來，他們便放假了。
??樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
（1）根據(jù)選文內容填空。
花朵是在里上學。平時，他們關了門。雨一來，他們便。
（2）畫“ ”的句子中的“”和“”是兩個表示動作的詞，表現(xiàn)了花孩子們的性格。
（3）關注選文中具有新鮮感的句子，如：“雨一來，他們便放假了?！被ê⒆觽冞€會做什么？請你照樣子，寫一寫。
小鳥一唱，他們便。
蜜蜂一飛，他們便。
（4）對選文最后一句話的理解正確的一項是
A．這句話運用了擬人的修辭方法，體現(xiàn)了花孩子們迫不及待地想回家的心情。
B．這句話運用了擬人的修辭方法，體現(xiàn)了花孩子們不聽話、沒有規(guī)矩的性格特點。發(fā)布：2025/3/12 13:30:2組卷：44引用：2難度：0.549．寫出下列句子運用的修辭手法。
（1）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
（2）看，田野像金色的海洋。
（3）橘子，柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!發(fā)布：2025/3/12 13:30:2組卷：6引用：1難度：0.750．給加點的多音字選擇正確的讀音。
dān dàn 擔 心重擔 擔 任zhòng zhōng 中 間中 獎打中 yā yà 壓 力壓 縮壓 根發(fā)布：2025/3/12 13:30:2組卷：36引用：2難度：0.7
