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311．日記就是記錄自己一天的見(jiàn)聞或感受，是對(duì)當(dāng)天發(fā)生的事情的記錄。請(qǐng)選擇一天中比較有意義或印象深刻的事情，寫(xiě)一篇日記。
要求：（1）日記的格式要正確；
（2）把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。發(fā)布：2025/1/12 10:30:2組卷：1引用：1難度：0.7312．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人（節(jié)選）--給女兒的一封信
孩子！你總是去圖書(shū)館，那里的書(shū)是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？
如果有個(gè)人天天都去讀書(shū)，一輩子讀了幾千萬(wàn)頁(yè)的書(shū)，他還有時(shí)間寫(xiě)文章、寫(xiě)書(shū)，或把學(xué)到的東西拿來(lái)使用嗎？
這也好比前兩個(gè)月，爸爸說(shuō)要種番茄，從圖書(shū)館里借了七八本教種番茄的書(shū)，爸爸一頁(yè)一頁(yè)看，只怕到現(xiàn)在還在讀書(shū)，我們的后院又怎么能有已經(jīng)結(jié)了的番茄呢？
所以，書(shū)雖然不會(huì)動(dòng)，像是“死的”，但是里面的學(xué)問(wèn)是“活的”。
那活的學(xué)問(wèn)又好像種子，你必須把它拿出來(lái)，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長(zhǎng)出果實(shí)。
如果你根本不把種子拿出來(lái)，或播完種，卻忘了，任它自生自滅，長(zhǎng)出一大堆雜草來(lái)，是不可能有好的收獲的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，而且快樂(lè)地讀，快樂(lè)地用，常常溫習(xí)，常常思索。
（1）對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是
A．“死的”“活的”這兩個(gè)詞都加了引號(hào)，表示引用。
B．這句話強(qiáng)調(diào)了書(shū)本是“死的”，一本書(shū)就是一本書(shū)，里面的內(nèi)容不會(huì)因?yàn)樽x者不同而有所變化。
C．這句話強(qiáng)調(diào)了書(shū)本里的學(xué)問(wèn)是“活的”，閱讀時(shí)如果用心去思考，并把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用，就會(huì)受益無(wú)窮。
（2）文中作者用“種番茄”來(lái)形象地說(shuō)明了一個(gè)什么道理？
（3）作者給女兒寫(xiě)這封信的主要目的是什么？發(fā)布：2025/1/12 10:30:2組卷：130引用：3難度：0.4313．橋 彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅(jiān)實(shí)的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過(guò)不完的行人。過(guò)橋的人啊，成千上萬(wàn)，有誰(shuí)注意過(guò)這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。
我贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它沒(méi)有華麗的外衣，它有充實(shí)的內(nèi)心。你看，人們把它安置在哪里，它默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開(kāi)辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)作最大的快樂(lè)。
我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來(lái)了第一輛早班的汽車(chē)。深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人。每日里，無(wú)數(shù)車(chē)輛從它身上駛過(guò)，成千上萬(wàn)的人們從它身上走過(guò)，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過(guò)一點(diǎn)倦怠，也從未有過(guò)半句怨言，它只是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責(zé)。
我贊美橋的無(wú)私。橋，是通向目的地的必由之路。人們?cè)跒榈竭_(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候，往往忘記了這曾經(jīng)走過(guò)的橋，而橋卻無(wú)私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。
我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。他們既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。教師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦地在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，全都凝聚著老師的心血。老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無(wú)私。將來(lái)我能取得一些成就，那我要說(shuō)，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無(wú)私地貢獻(xiàn)了一切！
（1）從文中找出含有下列意思的四字詞語(yǔ)。
①形容數(shù)量極多。
②不怕辛勞、艱苦。
③名聲廣為傳播，國(guó)內(nèi)外都知道。
④引起人們的注意。
（2）作者贊美橋是因?yàn)闃蚓哂?、、的品質(zhì)。
（3）第5自然段中“我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師，老師像橋一樣樸實(shí)”是全段的句。
（4）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中橫線上，并用其中的一組造句。
無(wú)論……都……；如果……就……；因?yàn)椤浴?；雖然……但是……
（5）把文中的畫(huà)線句改成反問(wèn)句。發(fā)布：2025/1/12 10:30:2組卷：36引用：2難度：0.8314．按要求寫(xiě)句子。
（1）花草樹(shù)木能美化環(huán)境?；ú輼?shù)木能防止水土流失。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）
（2）我們的校園真美啊?。ò褞c(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)具體）
（3）運(yùn)動(dòng)員向終點(diǎn)跑去。（用比喻的修辭手法把句子寫(xiě)具體）發(fā)布：2025/1/12 10:30:2組卷：15引用：2難度：0.7315．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選一個(gè)詞語(yǔ)造句。
負(fù) 請(qǐng)同 協(xié)完璧 無(wú)價(jià) 怒發(fā) 發(fā)布：2025/1/12 10:30:2組卷：22引用：2難度：0.7316．用正確的修改符號(hào)在原句上修改病句。
（1）我們要發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。
（2）多讀好書(shū)可以豐富和提高我們的知識(shí)。發(fā)布：2025/1/12 10:30:2組卷：20引用：2難度：0.7317．按要求寫(xiě)句子。
（1）媽媽感冒了，她對(duì)我說(shuō)：“明天下班后我要去醫(yī)院看病?！保ǜ某砷g接引語(yǔ)）
（2）五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的圖案。（縮句）發(fā)布：2025/1/12 10:30:2組卷：30引用：2難度：0.7318．照樣子仿寫(xiě)句子。
（1）在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。
（2）但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？—不，歌未免太鏗鏘了。發(fā)布：2025/1/12 10:30:2組卷：32引用：1難度：0.7319．讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
??一日，太陽(yáng)、地球與月亮在太空中相會(huì)。地球快樂(lè)地說(shuō)：“我是人類(lèi)生存的家園?！痹铝翜厝岬卣f(shuō)：“我是嫦娥的家鄉(xiāng)，是詩(shī)人抒發(fā)情懷的寄托?！?br />接下來(lái)，太陽(yáng)如何激情陳述呢？請(qǐng)你為太陽(yáng)設(shè)計(jì)一句精彩的話。發(fā)布：2025/1/12 10:30:2組卷：18引用：2難度：0.6320．讀一讀，連一連。
心在天山，身在滄州。 勵(lì)志 烈士暮年，壯心不已。 愛(ài)國(guó) 明日復(fù)明日，明日何其多？ 友情 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 惜時(shí) 發(fā)布：2025/1/12 10:30:2組卷：72引用：2難度：0.7
