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1141．《水滸傳》讀后感《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》《三國演義》《西游記》，號稱“中國四大名著”。《水滸傳》描寫了宋代農(nóng)民起義發(fā)展和失敗的過程，熱情歌頌了農(nóng)民起義，揭露了封建社會的黑暗和腐朽。
《水滸傳》寫很多英雄被逼上梁山的原因有共同之處。如阮氏三雄的造反是由于他們不滿官府的剝削，從而上了梁山。解珍、解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深疾惡如仇，好打抱不平，造成和官府的矛盾，被逼上山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終于造反，他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的。
水滸一百零八將，令我印象最深的是“智多星吳用”。“智多星吳用”幾次獻(xiàn)計獻(xiàn)策；智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶；宋江在潯陽樓題反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江、戴宗；宋江二打祝家莊失敗；第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊。宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn)、花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。真不愧為“智多星”呀！
讀了這本書我了解了一段中國古代的歷史，了解了水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面。這的確是一部偉大的經(jīng)典之作。
（選文時有改動）（1）根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
①美好的程度可以相比，類似比美之意。
②對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。
③遇見不公平的事，挺身而出，幫助受欺負(fù)的一方。
（2）吳用真不愧是“智多星”，文中寫到吳用獻(xiàn)的計策有：、、、。
（3）作者讀《水滸傳》了解了一段中國古代的歷史，即的歷史。也了解了水滸英雄們的和封建社會。發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：34引用：2難度：0.51142．師生情深 雨，淅淅瀝瀝地下著，幾把小傘匆匆地消失在街道的盡頭。傘下，一隊(duì)學(xué)生正急急忙忙向老師家走去。老師家的門虛掩著。同學(xué)們輕手輕腳地走進(jìn)屋子，放下傘走到老師床前——他們是來探望老師的。
“老師”，班長輕輕地叫了一聲。老師睜開雙眼，鎖著的眉頭舒展開了，又露出同學(xué)們所熟悉的慈祥的目光。老師看到同學(xué)們來看望自己，想坐起來。同學(xué)們急忙上前說：“老師，您別動?！薄袄蠋煛蹦阋谎?，我一語，大家都搶著說，雖然沒有順序，但這都是出自學(xué)生的肺腑之言！
老師不顧同學(xué)們的勸阻，硬是慢慢支撐起虛弱的身子靠在床邊，慈愛地拉過班長的手問：“期中考試成績怎么樣？早鍛煉還在堅持嗎？”老師微徵喘著氣，關(guān)切地問這問那。
班長連忙說：“同學(xué)們都進(jìn)步了，一切都按原來的布置進(jìn)行著?！崩蠋熉犞?，蒼白的臉上露出了欣慰的微笑。
這時，小莉輕輕地用胳臂碰了碰站在旁邊的班長，對他擠了擠眼睛，小聲說：“喂，快拿出來吧！”班長像想起了什么似的，連忙把背在身后的背兜拿下來，放在床頭的桌子上，說：“老師，這些水果，是我們湊錢買的，您一定要收下！”“謝謝同學(xué)們，但你們?yōu)槲一ㄥX，我……”正當(dāng)老師推辭的時候?！靶C(jī)靈”蘭蘭卻把早已削好的一個大蘋果猛地送到老師嘴邊，說：“老師，您就吃了吧。”老師看著同學(xué)們一張張可親可愛的笑臉連聲說：“我吃，我吃。”她輕輕地咬了一口，一股甜甜的果汁流進(jìn)了心里……
雨，還在淅淅瀝瀝地下著，在這樣的雨中，老師曾多少次去為同學(xué)們補(bǔ)習(xí)功課，又曾多少次去家訪……就是在這樣的雨中，老師為同學(xué)們不知流了多少汗水，費(fèi)了多少心血！雨還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把老師和同學(xué)之間真摯的感情融匯在一起，化作溫暖的甘泉，流進(jìn)老師和同學(xué)們的心窩里……
（1）文中“肺腑之言”的意思是。
（2）文中加點(diǎn)的“幾把小傘”是指；“溫暖的甘泉”是指。
（3）文中畫線句“她輕輕地咬了一口，一股甜甜的果汁流進(jìn)了心里”的意思是。
（4）本文記敘的事情，歌頌了的真摯感情。發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：25引用：3難度：0.31143．用修改符號修改病句。（標(biāo)點(diǎn)符號2處，錯別字5處，語病1處）
王老師對我們要求非常嚴(yán)格：一次試卷發(fā)下來，我接過試卷看了一眼，“99分”，便順手把卷子塞進(jìn)書包。王老師說：“你有一道題錯了，改正了嗎?！蔽衣唤?jīng)心的回答：“沒有?！蓖趵蠋焽?yán)厲地說：“馬上改，不要放過一道錯題。”我只好拿出試卷，把錯題從做一遍。從此，我端正了有錯畢改的好習(xí)慣。發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：33引用：2難度：0.71144．猴王出世??忽見叢雜中跳出一個石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。他住了身①，定了神，仔細(xì)再看，原來是座鐵板橋。橋下之水，沖貫于石竅之間，倒掛流出去，遮閉了橋門。卻又 欠身②上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。石猴看罷多時，跳過橋中間，左右觀看，只見正當(dāng)中有一石碣。碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。
??石猴喜不自勝，忽抽身③往外便走，復(fù)瞑目蹲身④，跳出水外，打了兩個呵呵道：“大造化！大造化！”眾猴把他圍住，問道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒水！沒水！原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。”眾猴道：“怎見得是個家當(dāng)？”石猴笑道：“這股水乃是橋下沖貫石竅，倒掛下來遮閉門戶的。橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中間一塊石碣上，鐫著‘花果山福地，水簾洞洞天’。真?zhèn)€是我們安身之處。里面且是寬闊，容得千百口老小。我們都進(jìn)去住，也省得受老天之氣?！?br />??眾猴聽得，個個歡喜。都道：“你還先走，帶我們進(jìn)去，進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來！進(jìn)來！”那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會兒，也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。
（1）石猴是怎么成為美猴王的？結(jié)合選文，補(bǔ)充完整過程。
跳入瀑布泉中探路→→
（2）有人說石猴是集猴、人、神于一體的形象。下列說法錯誤的是
A．第1自然段“叢雜中跳出一個石猴”，跳出的“位置”很特別，是動物生活的場所，“跳”體現(xiàn)了猴的輕巧、敏捷。
B．第1自然段中，“瞑目蹲身”“徑跳入瀑布泉中”等動作，體現(xiàn)了猴的機(jī)靈。
C．第2自然段中石猴一一道來所見景象，條理清晰，就像一個“人”。
D．第3自然段，眾猴在石房里把東西搬過來，移過去，是猴頑劣天性的表現(xiàn)。
（3）古時候聽說書，驚堂木一拍“欲知后事如何，且聽下回分解”，就是一回結(jié)束。這篇選文最有可能出現(xiàn)在《西游記》哪一回？看“回目”選出最合適的一項(xiàng)
A.五車菩提真妙理，斷魔歸本合元神
B.靈根育孕源流出，心性修持大道生
C.八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿
D.四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名
（4）如果要給石猴寫評價，我會寫的石猴，因?yàn)?nbsp;。發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：56引用：4難度：0.41145．《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中贊美我國壯美的大好河山的詩句是“
，”。發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：27引用：2難度：0.91146．閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。
撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
（1）給選文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：。
（2）選文中畫橫線的句子把比作，這樣寫的好處是。
（3）“四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了?！彼氖腌娒髅骱芏?，為什么“大家已經(jīng)覺得時間太長了”？
（4）請結(jié)合課文內(nèi)容，說說船長的辦法好在哪里。發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：23引用：2難度：0.81147．匆 匆 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去得盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去得日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
（本文作者朱自清）
（1）照樣子，寫詞語。
①伶伶俐俐（AABB式）
（②千門萬戶 千萬千萬
（2）寫出下列詞語的近義詞。
聰明——
挪移——
覺察——
（3）文中畫線句運(yùn)用了的修辭手法。作者為我們勾勒出一個畫面，畫面里展現(xiàn)了，讓作者發(fā)現(xiàn)了的痕跡。
（4）第四自然段中一連串的問句，表達(dá)了作者怎樣的感嘆？發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：23引用：3難度：0.51148．把下面漢字的藝術(shù)形式與對應(yīng)的名稱連起來。
發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：27引用：2難度：0.71149．下列句子描寫了怎樣的情境？表達(dá)上有什么特點(diǎn)？
（1）在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。
（2）請仿照上面的句子寫一寫紅色。發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：24引用：2難度：0.91150．閱讀短文，完成練習(xí)。
你是我最笨的學(xué)生
安寧 畢業(yè)后我留在北京教書，父親閑著寂寞，便打電話托我買臺電腦，他要和我視頻聊天。我笑他：“都五十歲的人了，對電腦一竅不通，可得專門請個老師才行?！备赣H說：“幾年前你是我的學(xué)生，現(xiàn)在讓老爸做你的學(xué)生好不好？”我說：“那老爸你可得認(rèn)真學(xué)，我可沒時間手把手教你。”父親呵呵笑著說：“那是當(dāng)然，我得爭取做閨女班里最聰明的學(xué)生，就像你給爸爸爭了光一樣?！?br /> 以后的每個周末晚上，我都被老爸硬拽到電腦前，起初是打長途教他申請到了QQ號，然后是終于讓他學(xué)會了使用視頻到了這一步，父親就有些懈怠，每天我扯著嗓子教他如何搜索資料、如何盲打、如何儲存東西，我覺得自己所費(fèi)的勁，幾乎比教班級里最笨的學(xué)生還要多，但父親的電腦知識，始終停在開著視頻，對著話筒和我呵呵說笑的程度。
老爸似乎對自己的愚笨沒有絲毫察覺，他胖胖的臉在視頻的鏡頭里，始終是心滿意足地笑著。我說：“老爸你要實(shí)踐啊，只是每個周末聽我講，之后一個星期就再也不摸電腦，那怎么行？”父親照例在視頻里笑開了花，說：“老爸其實(shí)很聰明的，姑娘你只要有點(diǎn)耐心，老爸肯定會進(jìn)步飛速?！蔽铱粗恳粋€指令需要我重復(fù)很多遍后才會點(diǎn)頭的一臉茫然的父親，忽然有點(diǎn)泄氣，心想：究竟是我這個老師不合格，還是父親真的太笨，對這樣先進(jìn)的知識，完全沒有學(xué)會的細(xì)胞？
父親所謂的進(jìn)步，也只到能和我打字聊天為止。此后不管我怎樣努力，他都停在原地，再不會前進(jìn)半步。隔壁的同事每每聽到我在房間里聲嘶力竭，就知道準(zhǔn)是我又在教父親上網(wǎng)了。有一天，她無意中笑著說：“對待笨的學(xué)生，冷落有時候比耳提面命的教導(dǎo)更管用，為什么不試試呢？”我欣然采納。
老爸對我這項(xiàng)政策顯然有些不適應(yīng)，沒過一星期，他就撐不下去了，說：“姑娘你還是手把手地教教老爸吧，我這么一大把年紀(jì)，比不上你們年輕人?！焙髞硪娢覠o動于衷，終于急了，竟然開始和我冷戰(zhàn)，我打電話給母親，讓她轉(zhuǎn)告父親，像他這么笨的學(xué)生，我還是第一次碰到，都三個月了，打字還像牛車的速度，照這樣下去，我豈不是教他一輩子也教不會？母親聽完我的抱怨，嘆口氣，小聲道：“孩子，其實(shí)你爸哪有這么笨啊，他只是想多聽你說說話罷了，他要是什么都學(xué)會了，還怎么能認(rèn)你做老師？你每次在視頻上不耐煩地朝他嚷，他都不急不躁，還笑著聽你講課，如沐春風(fēng)。他花幾千塊錢，只是買了個能看見你模樣的電話而已，他這么大年紀(jì)了，學(xué)會上網(wǎng)又能做什么呢？能和你面對面地聊天，對他來說，就已經(jīng)是精通電腦了啊……”
最笨的那個學(xué)生，原來是我，笨到和父親面對面，看見他溫柔地沖喋喋不休的我笑啊笑，都不知道，他心里想著的，只是看看千里之外的我，是不是還好好的，是不是還像他想念我一樣，將他放在心里最溫暖的地方。
（有刪改）（1）寫出下面詞語的意思。
聲嘶力竭：
喋喋不休：
（2）這篇短文主要寫。
（3）在文中找出描寫父親神情的詞語寫下來。說說你從中看出這是一位怎樣的父親。
（4）你覺得文章以“你是我最笨的學(xué)生”為題好嗎？為什么？
（5）文中的父親真的笨嗎？從中你體會到什么？
（6）聽了母親的一番話后，“我”會怎樣想？請你代替“我”寫一寫內(nèi)心活動。發(fā)布：2025/1/12 16:30:1組卷：71引用：3難度：0.4
