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已完結(jié)
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專題復(fù)習(xí)
溫故知新
統(tǒng)編版
瀏覽次數(shù)：117
更新：2025年06月24日
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已完結(jié)
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期末復(fù)習(xí)
典型試卷
考前必刷
瀏覽次數(shù)：9588
更新：2025年05月27日
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1671．讀句子，完成下列練習(xí)。
下列句子運(yùn)用的是哪種描寫人物的方法？請選一選（填序號，可多選），并寫出你的體會。
A．語言描寫 B．神態(tài)描寫 C．動作描寫 D．心理描寫
①從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。
②“岸英！岸英！”毛主席用食指按著鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。
③毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，流露出無限的眷戀。
④“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。
從以上句子我體會出毛主席的心情。發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：80引用：2難度：0.61672．課內(nèi)閱讀。
主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別！“①兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄抑飨鸵闾厥?。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？②岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”
（1）將文段中畫波浪線的句子改為陳述句。
（2）文段第一句話是對毛澤東的描寫和描寫。從中，我們可以體會到他此時的復(fù)雜心理，他正面臨著。
（3）畫“_____”的句①表現(xiàn)了毛澤東的；句②表現(xiàn)了毛澤東的。發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：73引用：2難度：0.51673．諸葛亮選擇第三天去曹營“借”箭，是因?yàn)樗缫杨A(yù)測到這一天江面上會有大霧，便于行事。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：50引用：2難度：0.71674．用“\”畫掉括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。
（1）岸英是毛主席最（疼愛 心愛）的長子，毛主席在他身上（傾注 投入）了無限的父愛。
（2）秘書將電報(bào)（記載 記錄）稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那（神情 表情）分明在說，難道岸英真的回不來了？發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：68引用：2難度：0.7
1675．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
（1）這些歹徒的囂張行為已到了肆無忌憚的地步。
（2）醫(yī)生說這種病在治療期間不用忌口，唯一要注意的是不能著涼。
（3）誰取得了好成績，我們就應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)，而不是妒忌人家。發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：79引用：2難度：0.71676．選字組詞。
[練 煉] 熟 提 鋼[簽 鑒] 名竹 賞[端 瑞] 雪祥 莊[澤 擇] 光 潤 選 發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：111引用：2難度：0.71677．把兩邊的詞語連起來組成歇后語。
曹操南下 糊里糊涂 孔明立軍令狀 有借無還 魯肅上了孔明的船 來得兇敗得慘 孔明開口 面不改色 孔明借箭 盡是計(jì)謀 發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：66引用：4難度：0.71678．讀拼音，寫詞語。
（1）一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似chuāng tì子倒了一般，眾人嚇了一跳。
（2）bǎo chāi等都立在院門前，命丫頭們在院外chǎng dì下放去。
（3）丫頭請zǐ mèi去吃飯，大家方散。發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：45引用：2難度：0.71679．將兩邊的短語連起來，組成歇后語。
關(guān)公赴會 說變就變 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義 單刀直入 孫猴子的臉 一言不發(fā) 孔明借東風(fēng) 生死之交 徐庶進(jìn)曹營 巧用天時 發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：77引用：2難度：0.71680．因?yàn)橹T葛亮的造箭任務(wù)可以順利完成，所以周瑜很高興。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：59引用：2難度：0.7
