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已完結(jié)
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專題復(fù)習(xí)
溫故知新
統(tǒng)編版
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更新：2025年06月24日
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已完結(jié)
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期末復(fù)習(xí)
典型試卷
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更新：2025年05月27日
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1701．閱讀短文，回答問題。
武松見了，叫聲：“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一，在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一。武松一，又在一邊。大蟲見他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一。武松一，又在一邊。
（1）這段文字選自課文《》，是四大名著之一《》中的重要章節(jié)，作者是。
（2）按課文內(nèi)容在括號里填上動詞。
（3）選段是寫的場面?！按笙x”的進(jìn)攻主要有三招：、、，武松對付這三招的動作都是，這樣的好處是。發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：58引用：4難度：0.51702．閱讀短文，完成練習(xí)。
八月的故鄉(xiāng)一一 你好
郭保林 汽車奔馳著，我伏在窗口，貪婪地、忘情地閱讀著平原的八月——
水稻黃了，微風(fēng)里，金浪疊涌；棉花炸嘴，雪白銀亮，宛如銀河的繁星；花生秧兒、紅薯蔓兒把地皮都蓋嚴(yán)了，碧綠碧綠，如潮似?！?br /> 故鄉(xiāng)的八月，你那燙金的封面，你那彩色的插圖，你那多彩斑斕、豐厚而充實(shí)的文字，曾給童年的我?guī)矶嗌贇g欣，多少稚趣，吸附了多少時(shí)光！
故鄉(xiāng)啊，你還記得嗎？還記得那個光著腳丫在沙路上奔跑的小毛猴嗎？還記得從八月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破手指的小調(diào)皮嗎？
故鄉(xiāng)啊，你還記得嗎？孩提時(shí)，我和小伙伴常趁大人不注意，鉆進(jìn)密密實(shí)實(shí)的莊稼地里，躺在壟溝里，透過層層疊疊的葉子，望著那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。大人們急了，四處尋找，滿村響起母親悠長悠長的喊聲?？墒牵?bdo class="mathjye-underline">我們就不答應(yīng)，不出來，用小鼻子使勁地吸著，吸著莊稼成熟的芬芳，吸著大地的乳香，吸著母親慈愛的、帶著焦急的呼喚……
故鄉(xiāng)啊，你還記得嗎？我和小伙伴愛坐在拉莊稼的大車上，那鐵輪大車，拉著一車金黃、一車喜悅，悠悠蕩蕩，搖搖晃晃，吱吱嗡嗡，唱著歡樂的歌。趕車的大叔鞭花甩得真響，像過年的爆竹，更好玩的是那長長的牛鞭，鞭梢上系著漂亮的紅纓，鞭桿晃來晃去，那紅纓像火焰般的鳥兒……
車兒搖蕩著，我微微困倦了，很想打個盹兒。我愿夢見母親慈愛的朗笑；我愿夢見掛在老棗樹枝上的蟈蟈籠兒；我愿夢見在玉米田咀嚼“甜稈”的童年……
（有刪改）（1）第三自然段在文中起的作用，聯(lián)系上文，我知道“燙金的封面”是指，“彩色的插圖”是指。聯(lián)系下文，我知道作者童年曾在故鄉(xiāng)做過這些有趣的事：①；②；③；④。這四件趣事中，作者詳細(xì)寫了第件事和第件事。
（2）作者以“故鄉(xiāng)啊，你還記得嗎”來敘述回憶的事，這樣寫的作用是。
（3）短文中畫橫線的句子運(yùn)用了的手法，這句話既寫出了“我”的，也寫出了“我”對的喜愛，還表達(dá)了“我”之情。
（4）最后一個自然段三個“我愿夢見”表達(dá)了作者。發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：53引用：2難度：0.61703．“不能搞特殊” 李訥是毛澤東的小女兒。1947年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北期間，毛澤東率領(lǐng)的中央縱隊(duì)生活極端艱苦。由于糧食供應(yīng)困難，大食堂每天兩頓都是鹽水煮黑豆。當(dāng)時(shí)，李訥只有7歲，但毛澤東并沒有因?yàn)榕畠耗挲g小就允許別人對她格外照顧。在毛澤東的（嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅）要求下，小李訥總是同衛(wèi)士、保姆、戰(zhàn)士們一起吃大食堂的鹽水煮黑豆，從小就經(jīng)受了（艱苦 艱難 艱巨）生活的考驗(yàn)。
20世紀(jì)60年代初，李訥正在北京大學(xué)讀書，她和普通學(xué)生一樣吃住在學(xué)校，星期六回家一次，回家時(shí)，她也是和大家一樣擠公共汽車，從不乘小汽車。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)們都不知道她是毛澤東的女兒。寒冷的冬天來臨后，由于天黑路遠(yuǎn)，衛(wèi)士長擔(dān)心李訥一個女孩子晚上回家路上不安全，就瞞著毛澤東派車去學(xué)校接李訥。此事被毛澤東覺察后，他（嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅）地批評了衛(wèi)士長，并說：“別人的孩子就不是孩子了？別人的孩子能自己回家，我的孩子為什么就不行？”不管衛(wèi)士長如何解釋，毛澤東還是不容置辯地命令道：“不許接，說過就要照辦，讓她自己騎車子回來?！?br />（1）在文中括號內(nèi)用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）短文主要寫了和兩件事，從中我們可以感受到毛澤東的品質(zhì)。
（3）讀了短文之后，我最想說的話是。發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：44引用：2難度：0.51704．讀拼音，寫詞語。
我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，dǐng tiān lì dì，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見到山，huǎng rán dà wù：山原來是這個樣子?。?/h2>發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：66引用：2難度：0.81705．閱讀短文，完成練習(xí)。
我的童年（節(jié)選）
季羨林 到了濟(jì)南以后，過了一段難過的日子。一個六七歲的孩子離開母親，他心里會是什么滋味，非有親身經(jīng)歷者，實(shí)難體會。我曾有幾次從夢里哭著醒來。盡管此時(shí)不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜。這種愿望當(dāng)然只是一個幻想。我毫無辦法，久而久之，也就習(xí)以為常了。
叔父望子成龍，對我的教育十分關(guān)心。先安排我在一個私塾里學(xué)習(xí)。老師是一個白胡子老頭，面色嚴(yán)峻，令人望而生畏。每天入學(xué)，先向孔子牌位行禮，然后才是“趙錢孫李”。大約就在同時(shí)，叔父又把我送到一師附小去念書。
因?yàn)樾ｉL是維新人物，我們的國文教材就改用了白話。教科書里面有一段課文，叫作《阿拉伯的駱駝》。故事是大家熟知的，但當(dāng)時(shí)對我卻是陌生而又新鮮，我讀起來感到非常有趣味，簡直是愛不釋手。然而這篇文章卻惹了禍。有一天，叔父翻看我的課本，我只看到他驀地勃然變色。“駱駝怎么能說人話呢？”他憤憤然了，“這個學(xué)校不能念下去了，要轉(zhuǎn)學(xué)！”
于是我轉(zhuǎn)了學(xué)。轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)比現(xiàn)在要簡單得多，只經(jīng)過一次口試就行了。而且口試也非常簡單，只出了幾個字叫我們認(rèn)。我記得字中間有一個“騾”字。我認(rèn)出來了，于是定為高一。一個比我大兩歲的親戚沒有認(rèn)出來，于是定為初三。為了一個字，我占了一年的便宜，這也算是軼事吧。
這個學(xué)校靠近南圩子墻，校園很空闊，樹木很多?；ú菝?，景色算是秀麗的。在用木架子支撐起來的一座柴門上面，懸著一塊木匾，上面刻著四個字：“循規(guī)蹈矩”。我當(dāng)時(shí)并不懂這四個字的含義，只覺得筆畫多得好玩而已。我就天天從這個木匾下出出進(jìn)進(jìn)，上學(xué)、游戲。當(dāng)時(shí)立匾者的用心到了后來我才了解，無非是想讓小學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩做好孩子而已。但是用了四個古怪的字，小孩子誰也不懂，結(jié)果形同虛設(shè)，多此一舉。
談到學(xué)習(xí)，我記得在三年之內(nèi)，我曾考過兩個甲等第三（只有三名甲等），兩個乙等第一，總起來看，屬于上等，但是并不拔尖。實(shí)際上，我當(dāng)時(shí)并不用功，玩的時(shí)候多，念書的時(shí)候少。
我雖然對正課不感興趣，但是也有我非常感興趣的東西，那就是看小說。我叔父是古板人，把小說叫作“閑書”，閑書是不許我看的。在家里的時(shí)候，我書桌下面有一個盛白面的大缸，上面蓋著一個用高粱稈編成的“蓋墊”（濟(jì)南話）。我坐在桌旁，桌上擺著“四書”，我看的卻是《彭公案》《濟(jì)公傳》《西游記》《三國志演義》等舊小說?！都t樓夢》大概太深，我看不懂其中的奧妙，黛玉整天哭哭啼啼，為我所不喜，因此看不下去。其余的書都是看得津津有味。冷不防叔父走了進(jìn)來，我就連忙掀起蓋墊，把閑書往里一丟，嘴巴里念起“子曰”“詩云”來。
到了學(xué)校里，用不著防備什么，一放學(xué)，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一個蓋房子的工地上，拿出閑書，狼吞虎咽地大看起來。常常是忘記了時(shí)間，忘記了吃飯，有時(shí)候到了天黑，才摸回家去。我對小說中的綠林好漢非常熟悉，他們的姓名背得滾瓜爛熟，連他們用的兵器也如數(shù)家珍，比教科書熟悉多了。自己當(dāng)然也希望成為那樣的英雄。有一回，一個小朋友告訴我，把右手五個指頭往大米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到幾百次，上千次。練上一段時(shí)間以后，再換上沙粒，用手猛戳，最終可以練成鐵砂掌，五指一戳，能夠戳斷樹木。我頗想有一個鐵砂掌，信以為真，猛練起來，結(jié)果把指頭戳破了，鮮血直流，知道自己與鐵砂掌無緣，遂停止不練。
學(xué)習(xí)英文，也是從這個小學(xué)開始的。當(dāng)時(shí)對我來說，外語是一種非常神奇的東西。我認(rèn)為，方塊字是天經(jīng)地義，不用方塊字，只彎彎曲曲像蚯蚓爬過的痕跡一樣，居然能發(fā)出音來，還能有意思，簡直是不可思議。越是神秘的東西，便越有吸引力。英文對于我就有極大的吸引力。
然而時(shí)光像流水一般飛逝，轉(zhuǎn)瞬三年已過，我小學(xué)該畢業(yè)了，我要告別這一個美麗的校園了。
（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。
①遵守規(guī)矩。文中指學(xué)校想讓學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩做好孩子。
②“我”對小說中綠林好漢的姓名倒背如流。
③一放學(xué)，“我”就躲在假山背后或工地上，如饑似渴地看起閑書來。
④“我”一見白胡子私塾老師就感到害怕。
（2）聯(lián)系短文內(nèi)容，選擇正確的答案。
①“叔父望子成龍，對我的教育十分關(guān)心?！彼麑Α拔摇钡年P(guān)心具體表現(xiàn)在。
A.他為“我”選擇他認(rèn)為合適的學(xué)校，先后安排“我”在私塾、一師附小、“循規(guī)蹈矩”的學(xué)校讀書。
B.他不喜歡“我”的校長是維新人物，不允許“我”與校長接觸。
C.他認(rèn)為《紅樓夢》、“四書”、《三國志演義》等是閑書，不許看。
②“我曾有幾次從夢里哭著醒來。盡管此時(shí)不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜?！睂@句話理解正確的是。
A.“我”特別喜歡啃紅高粱餅子就苦咸菜，不愛吃白面饅頭和肉。
B.“我”自己過上了好日子，而母親還在家鄉(xiāng)受苦受難，“我”內(nèi)心很難過。
C.六七歲的孩子離開母親，離開家鄉(xiāng)，即使生活改善了，但依然無法抵御內(nèi)心的孤獨(dú)難受。表現(xiàn)了“我”對母親和家鄉(xiāng)的思念。
③“我”在“循規(guī)蹈矩”的校園里收獲頗豐，下列表述不符合文意的是。
A.在這個美麗的校園里開始學(xué)習(xí)英文，對英文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
B.學(xué)習(xí)很用功，取得了拔尖的成績。
C.在這個校園里“我”閱讀了大量的小說，認(rèn)識了書中的綠林好漢，生發(fā)了英雄情結(jié)。
（3）“我”對正課不感興趣，卻對看小說情有獨(dú)鐘，用簡潔的語言概括“我”感興趣的具體表現(xiàn)。
①在家中，“我”常常用“四書”和蓋墊做掩護(hù)，偷偷看小說；
②；
③……
（4）用“ ”畫出自己感受最深的一句話，照樣子，寫出自己的閱讀感受。
例：讀了畫“ ”的句子，我的感受是：這一段中“躲”“狼吞虎咽”“常常”“忘記”“摸”幾個關(guān)鍵詞語，寫出了“我”看小說已經(jīng)達(dá)到癡迷的程度，常常沉醉于小說的世界中，享受閱讀的快樂。
讀了自己畫“ ”的句子，我的感受是：發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：57引用：2難度：0.31706．妙筆生花。
把下面兩個片段多讀幾遍，用自己喜歡的符號，畫出描寫動作的詞語，體會這樣寫的好處，然后寫一個同學(xué)們勞動或活動的片段。
（1）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜眼抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。
（2）那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會兒，也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：61引用：2難度：0.21707．課外閱讀我能行。
不能搞特殊（節(jié)選） 李訥是毛澤東的小女兒，1940年8月出生在陜北延安。盡管當(dāng)時(shí)正處在艱苦的戰(zhàn)爭年代，但毛澤東還是堅(jiān)持把女兒留在自己的身邊。毛澤東雖然格外疼愛自己的小女兒，但他并沒有因此而放松對女兒的要求。
1947年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北期間，毛澤東率領(lǐng)的中央縱隊(duì)生活極端艱苦。由于糧食供應(yīng)困難，大食堂每天兩頓都是鹽水煮黑豆。有一次吃飯，李訥看到大家的嘴是黑的，好奇地笑了，她對毛澤東說：“爸爸你看，阿姨、叔叔的嘴都是黑的?！泵珴蓶|對她說：“你不要笑，前方解放軍叔叔就是靠吃黑豆打勝仗的呀。黑豆好吃，吃了黑豆也能長胖長高。你也應(yīng)該帶上碗筷和叔叔阿姨一塊去吃黑豆飯?！?br /> 當(dāng)時(shí)，李訥只有7歲，還是個小孩子，但毛澤東并沒有因?yàn)榕畠耗挲g小就允許別人對她格外照顧。在毛澤東的嚴(yán)格要求下，小李訥同衛(wèi)士、保姆、戰(zhàn)士們一起吃大食堂的鹽水煮黑豆，從小就經(jīng)受了艱苦生活的考驗(yàn)。
中華人民共和國成立后，毛澤東作為黨和國家的領(lǐng)袖，不但沒有利用手中的職權(quán)為子女提供任何方便，反而更加嚴(yán)格要求他們，哪怕是在乘車、吃飯這樣的日常小事上，毛澤東也從不放松對他們的要求。
20世紀(jì)60年代初，李訥正在北京大學(xué)讀書，她和普通學(xué)生一樣吃住在學(xué)校，只有星期六才回家一次，回家時(shí)，她也是和大家一樣擠公共汽車，從不乘小轎車。正因?yàn)槿绱耍瑒偵蠈W(xué)的一段時(shí)間里，同學(xué)們都不知道她是毛澤東的女兒。寒冷的冬天來臨后，由于天黑路遠(yuǎn)，衛(wèi)士長擔(dān)心李訥一個女孩子晚上回家路上不安全，就瞞著毛澤東派車去學(xué)校接李訥。毛澤東覺察后，嚴(yán)厲地批評了衛(wèi)士長，并說：“別人的孩子就不是孩子了？別人的孩子能自己回家，我的孩子為什么就不行？”不管衛(wèi)士長如何解釋，毛澤東還是不容置辯地命令道：“不許接，說過就要照辦，讓她自己騎車子回來。”
（1）本文是圍繞哪句話寫的？請用“ ”在文中畫出來。
（2）文章主要寫了和兩件事情，從中我們可以感受到毛主席的品質(zhì)。
（3）文章題目是“不能搞特殊”，聯(lián)系上下文想一想，“特殊”指的是
A．同衛(wèi)士、保姆、戰(zhàn)士們一起吃大食堂的鹽水煮黑豆。
B．有衛(wèi)士長派車接送。
C．搞特權(quán)，為自己和家人謀私利。發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：69引用：3難度：0.51708．給下面詞語中的加點(diǎn)字注音。
葬身 鰓邊 玷污 秉性 華僑 眷戀 繚亂 涼颼颼 發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：61引用：2難度：0.71709．讀拼音，寫詞語。
nǐ dìng duàn liàn juàn liàn bēn fù tè shū qiān zì 發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：67引用：3難度：0.8
1710．高風(fēng)亮節(jié)
盧溝橋事變后，日本侵略者攻占了北平。齊白石義憤填膺（yīnɡ），一氣之下辭去了北平藝專的教授職務(wù)，在家閉門謝客。
一天，幾個日本人以買畫為名，找到齊家，對齊白石說：“歡迎你加入日本國籍（jí），到日本定居?！饼R白石斬釘截鐵地回答：“我是中國人，不去日本，你們要我去日本，可以把我的腦袋拿去?！睅讉€日本人聞聽此話，惱羞成怒，但又礙于齊白石的名聲和才氣，不敢發(fā)作，便灰溜溜地走了。
為了避免日本人再來找麻煩，當(dāng)天齊白石就寫了一個告示：“中外官長買齊白石之畫，用代表人可矣，不必親駕到門。”
然而告示貼出后，仍有敵人的爪牙前來糾（jiū）纏（chán），齊白石便重貼一張“停止見客”的告示。過了幾天，他還覺得不妥，干脆寫了“齊白石已死”幾個字貼上。
齊白石寫了三次告示，顯示了他不屈不撓的民族氣節(jié)。
（1）“謝”在字典里的解釋：①感謝；②辭去；拒絕；③（花或葉子）脫落。
a.齊白石在家閉門謝客。
b.秋風(fēng)起，公園里不少的花都謝了。
c.小琳有禮貌地說：“謝謝老師?！?!--BA-->
（2）根據(jù)解釋在文中找出相應(yīng)的詞語。
①羞愧到極點(diǎn)，因下不了臺而大發(fā)脾氣。
②在困難或惡勢力面前不屈服，不低頭。
（3）齊白石寫了幾次告示？為什么要寫這些告示？發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：84引用：3難度：0.5
