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更新：2025年05月27日
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871．句子風(fēng)車。
（1）我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師的話戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。這句話從側(cè)面寫出了。請用這樣的寫法補(bǔ)充下面的句子。觀眾們看得。直到大幕徐徐拉上，。
（2）父親鼓勵(lì)我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說，成了作家。
在上面句子中“折騰”的意思是。
請仿照例句，用“折騰”寫一句話。發(fā)布：2025/1/12 18:30:1組卷：11引用：2難度：0.7872．閱讀吧，享受美。
袋鼠與籠子
有一次，動(dòng)物園管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會(huì)討論，一致認(rèn)為是籠子的高度過低。因此，他們決定將籠子由原來的10米加高到20米。結(jié)果，第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來了，所以他們決定加高到30米。沒想到隔天又看到袋鼠全跑到了外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子加高到100米。
一天，長頸鹿和幾只袋鼠在閑聊。
“你們看，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子？”長頸鹿問。
“很難說，”袋鼠說，“如果他們再繼續(xù)忘記關(guān)門的話！”
（1）從下面的詞語中選擇最恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹袡M線上。
有一次，動(dòng)物園管理員居然 偶然 發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會(huì)討論，一致認(rèn)為是籠子的高度過低。
沒想到隔天又看到袋鼠全跑到了外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子加高到100米。
（2）按要求改寫下面的句子。
“很難說，”袋鼠說，“如果他們再繼續(xù)忘記關(guān)門的話！”
①提示語在前面：
②提示語在后面：
（3）動(dòng)物園管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，他們開會(huì)討論的結(jié)果是。
（4）他們把籠子的高度由原來的10米加高到20米、30米、100米，袋鼠為什么還是全跑到外面去了？
（5）從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？發(fā)布：2025/1/12 18:30:1組卷：21引用：1難度：0.8873．按要求寫句子。
（1）武松提起拳頭只顧打。（用比喻的修辭手法把句子寫具體）
（2）我又不少你酒錢！（改為反問句）
（3）這種境界使人驚嘆。這種境界叫人舒服。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）發(fā)布：2025/1/12 18:30:1組卷：14引用：2難度：0.7874．補(bǔ)充詩詞句子，體會(huì)情感。
（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。
（2）人歸落雁后，。
（3）自在飛花輕似夢，。
通過這些詩詞句子，我懂得了外祖父落淚的原因是。發(fā)布：2025/1/12 18:30:1組卷：41引用：2難度：0.9875．解釋下列加點(diǎn)字的意思。
（1）楚人有鬻盾與矛者：
（2）物莫能陷也：
（3）以子之矛，陷子之盾：
（4）其人弗能應(yīng)也：發(fā)布：2025/1/12 18:30:1組卷：29引用：1難度：0.7876．你游覽過輝煌的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。這次習(xí)作，選擇一處你感興趣的中國的世界文化遺產(chǎn)寫一寫。題目自擬，不少于500字。
發(fā)布：2025/1/12 18:30:1組卷：22引用：3難度：0.6877．珍惜時(shí)間的愛迪生 愛迪生一生只上過三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導(dǎo)——使原來被人認(rèn)為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。
愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他為改進(jìn)人類的生活方式作出了重大的貢獻(xiàn)。
“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了?！睈鄣仙χ终f?！叭松虝毫?，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情?！?br /> 一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過了好半天。他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“把里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！敝至⒖套x出了數(shù)字。愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”助手的臉紅了。
愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊！”
（1）寫出下列詞語的近義詞、反義詞。
近義詞：諒解舉世聞名
反義詞：短暫一心一意
（2）愛迪生小時(shí)候被人認(rèn)為是個(gè)低能兒，長大后卻成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。他的成功，不僅應(yīng)該歸功于母親對他的，還因?yàn)樗麖男【?，而且，直到。長大后，在工作中，他十分珍惜時(shí)間，他常對助手說：“”
（3）愛迪生叫他的助手測量燈泡的容量，他的助手拿著軟尺測量燈泡的、，并拿了測得的數(shù)字。在愛迪生看來，這是在浪費(fèi)時(shí)間。愛迪生用的辦法很快就測得了燈泡的容量。這個(gè)辦法既又。
（4）愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情??！”
①“喃喃”的意思是，這個(gè)詞說明愛迪生。
②談?wù)勀銓Ξ嬀€句子的理解。發(fā)布：2025/1/12 18:30:1組卷：12引用：2難度：0.8878．補(bǔ)充文章內(nèi)容，并根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。
梁國楊氏子九歲，甚。孔君平其父，父不在，呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢?!--BA-->兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“。”
（1）把課文補(bǔ)充完整。
（2）結(jié)合閱讀體會(huì)，你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？（多選題）
①都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮。
②楊氏之子以否認(rèn)的語氣表示出楊梅不是自己家的果子。
③指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
④既否定了孔君平的話，還保留著對長輩的尊重。
（3）孔君平聽了楊氏子的回答后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？請從人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面加以描繪。發(fā)布：2025/1/12 18:30:1組卷：27引用：2難度：0.6879．修改病句。
（1）運(yùn)河之間的一條條綠色低地上，花牛在低頭吃草。
（2）牛群吃草時(shí)非常專注，好像仿佛正在思考著什么。
（3）裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)。發(fā)布：2025/1/12 18:30:1組卷：13引用：0難度：0.7880．根據(jù)“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。”判斷正誤。
（1）這兩句詩從側(cè)面寫出了兒童的調(diào)皮與可愛，表達(dá)了作者對兒童的喜愛之情。
（2）這兩句詩是抓住聲音來寫的，寫出了弄冰發(fā)出的聲音特別高亢、清脆。
（3）這兩句詩寫出了弄冰的聲音變化，由高亢轉(zhuǎn)為清脆。
（4）這兩句詩反應(yīng)了兒童弄冰的動(dòng)作不熟練，導(dǎo)致整個(gè)冰塊碎了。發(fā)布：2025/1/12 18:30:1組卷：95引用：1難度：0.8
