2023-2024學(xué)年甘肅省天水市秦安縣興國中學(xué)、五中等多校八年級(jí)（上）期中生物試卷

一、選擇題（每題2分，共20分）

• 1．在豐富多彩的動(dòng)物世界中，種類最多、分布最廣的類群是（　?。?/h2>

  A．兩棲動(dòng)物

  B．爬行動(dòng)物

  C．環(huán)節(jié)動(dòng)物

  D．節(jié)肢動(dòng)物
  組卷：46引用：18難度：0.9

  解析

• 2．真正能夠開始完全在陸地上生活的脊椎動(dòng)物是（　?。?/h2>

  A．環(huán)節(jié)動(dòng)物

  B．魚類動(dòng)物

  C．兩棲動(dòng)物

  D．爬行動(dòng)物
  組卷：3引用：2難度：0.7

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• 3．下列關(guān)于幾種動(dòng)物結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．鯽魚身體有鰭，可以協(xié)調(diào)軀干部和尾部的擺動(dòng)游泳

  B．娃娃魚濕潤的皮膚里密布毛細(xì)血管，可以進(jìn)行氣體交換，輔助肺呼吸

  C．家鴿的肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換，可以提高氣體交換效率

  D．狼的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，能更好地?cái)z取和消化食物
  組卷：13引用：3難度：0.6

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• 4．哺乳動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成各種動(dòng)作。相關(guān)敘述不正確的是（　　）

  A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成

  B．骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱構(gòu)成

  C．與骨連結(jié)的肌肉中，至少有兩組肌肉相互配合完成運(yùn)動(dòng)

  D．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好就能完成運(yùn)動(dòng)
  組卷：18引用：3難度：0.5

  解析

二、材料分析題（每空1分，共30分）

• 13．閱讀資料，根據(jù)資料內(nèi)容分析回答下列問題：
  資料一：每年秋天，大雁成群結(jié)隊(duì)地朝南方飛去，等到寒冷的冬天過去，它們再飛回北方。大雁喜歡棲息在沼澤地和蘆葦叢里。夜深了，飛行一整天的雁群棲落在河灘蘆葦叢里休息，第二天它們又會(huì)飛走。宿營時(shí)，一只或幾只擔(dān)任警戒任務(wù)的雁（“哨雁”）一旦發(fā)現(xiàn)有動(dòng)靜，就會(huì)“嘎嘎嘎“地發(fā)出警報(bào)，雁群便會(huì)驚醒，迅速起飛。天一轉(zhuǎn)亮，雁群又由頭雁領(lǐng)航，幼雁隨后，老雁壓陣，繼續(xù)它們漫長的航程了……
  資料二：一只失去幼仔的母狼撞進(jìn)了一戶農(nóng)舍，留在家里的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來……聞?dòng)嵹s回來的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁進(jìn)了山林。十余年后，人們在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子——一個(gè)赤身裸體，不懂人言，只會(huì)嚎叫，追隨著母狼用四肢爬行的“狼孩”。人們把狼孩解救出來，科研人員努力教她學(xué)習(xí)說話，可她直到死也沒有學(xué)會(huì)說一句話。她也不喜歡吃熟的東西，仍愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當(dāng)時(shí)只有十多歲。
  （1）資料一中雁群為了安全地飛到目的地有明確的分工，這種行為是

   

  行為。你還知道哪些動(dòng)物具有這種分工合作的行為？請舉兩例：

   

  、

   

  。
  （2）資料二中母狼哺育嬰兒長大的行為，從現(xiàn)象來看屬于

   

  行為；從獲得途徑來看是

   

  行為，這種行為的發(fā)生是由母狼體內(nèi)的

   

  所決定的。
  （3）動(dòng)物作為消費(fèi)者，在生態(tài)系統(tǒng)中與其他各種生物之間存在密切的聯(lián)系。在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在

   

  的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做

   

  。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

• 14．為了研究動(dòng)物的行為，生物小組的同學(xué)進(jìn)行了“倉鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為是如何形成的”這一探究實(shí)驗(yàn)。請分析回答問題：
  
  （1）請將下面同學(xué)們的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。
  ①根據(jù)倉鼠大小制作迷宮（圖一）。
  ②實(shí)驗(yàn)前讓倉鼠饑餓1天，僅提供水給倉鼠飲用。
  ③先在迷宮的出口處放適量鼠糧，再從迷宮的入口處放進(jìn)倉鼠，同時(shí)用秒表計(jì)時(shí)。記錄倉鼠從入口到達(dá)出口的時(shí)間。
  ④讓倉鼠重復(fù)多次進(jìn)行取食，直到倉鼠每次走迷宮所需的時(shí)間變化不大為止。
  ⑤將每次倉鼠走迷宮所用的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成柱形圖，如圖二所示。
  ⑥分析圖二數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：倉鼠走迷宮的次數(shù)越多，走迷宮所用的時(shí)間

   

  。可見倉鼠的

   

  行為是在生活過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的，并且此類行為可以通過訓(xùn)練得到

   

  （“強(qiáng)化”或“弱化”）。
  （2）為了保證該實(shí)驗(yàn)的變量唯一，下列做法正確的是

   

  （填序號(hào)）。
  A．每次投放不同口味的鼠糧
  B．每次都減少投放鼠糧的量
  C．每次更換不同結(jié)構(gòu)的迷宮
  D．每次在同一安靜環(huán)境進(jìn)行
  （3）生物老師認(rèn)為本小組還需要再選取幾只大小、年齡和生理狀況基本相同的倉鼠重復(fù)本實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是

   

  。
  （4）小鼠屬于

   

  動(dòng)物。如果用小雞、壁虎代替小鼠，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠學(xué)會(huì)通過迷宮的時(shí)間最短，壁虎學(xué)會(huì)通過迷宮的時(shí)間最長，說明

   

  。
  組卷：14引用：2難度：0.5

  解析