2022-2023學(xué)年遼寧省沈陽市于洪區(qū)七年級（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/7/12 8:0:9
一、單項選擇題（本題共12小題，每小題1分，共12分。每小題只有一個正確選項）
-
1．胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的場所是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：47難度：0.9 -
2．下列關(guān)于青春期生理和心理衛(wèi)生，敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：3難度：0.5 -
3．母親節(jié)這天，小平為媽媽準(zhǔn)備了一份豐盛的晚餐：米飯、鹽水蝦、紅燜魚和燉豆腐。為使?fàn)I養(yǎng)搭配更合理，建議增加的食物是（ ）
組卷：58引用：8難度：0.7 -
4．圖中①～④表示人體與外界進(jìn)行氣體交換的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（ ?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201907/97/cc31d414.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：2引用：2難度：0.5 -
5．用顯微鏡觀察人血涂片，視野中數(shù)量最多的細(xì)胞是（ ）
組卷：23引用：4難度：0.7
二、非選擇題（本題共4小題，每空0.5分，共18分）
-
15．細(xì)胞的正常生活需要供應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)，提供充足的氧，也要及時排出產(chǎn)生的廢物。細(xì)胞產(chǎn)生的廢物可以通過不同途徑被排到體外。如圖是與人體新陳代謝有關(guān)的生理活動示意圖，字母表示人體的系統(tǒng)或器官，數(shù)字序號表示生理活動或過程。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）如圖所示組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物會通過3條途徑排出體外，他們是（填數(shù)字序號）。
（2）①和②的過程是通過運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的。
（3）如圖所示參與人體新陳代謝的系統(tǒng)是（填字母）。
（4）人體主要通過D系統(tǒng)排出代謝廢物和多余的水，同時E也可以通過汗腺排出部分尿素、無機(jī)鹽和水等代謝廢物。
（5）④代表營養(yǎng)物質(zhì)由B系統(tǒng)進(jìn)入C系統(tǒng)的生理過程，那么④代表的過程是，與其類似的過程還有⑦。
（6）如果③代表的是毛細(xì)血管內(nèi)的血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換過程，這一過程是通過作用實(shí)現(xiàn)的。組卷：24引用：2難度：0.5 -
16．米飯和饅頭是我國餐桌上的主食。我國不同地區(qū)的人對主食的偏好不同，那么，他們消化淀粉的能力是不是也有差異呢？元元同學(xué)做了相關(guān)調(diào)查和實(shí)驗：將在校生按照其慣常主食偏好，分成米飯組、饅頭組、以米飯和饅頭為主食的混合組，分別測試三組受試者的唾液對淀粉的消化能力。檢驗方法及結(jié)果如圖所示。
（1）在人體口腔中，淀粉在唾液淀粉酶的作用下，會被分解為 。該實(shí)驗中，37℃水浴是在模擬人的體溫，以保證的活性。
（2）向稀碘液中滴入混合液后，若顏色（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），說明此時試管中所有淀粉都被分解。若淀粉完全被分解，即停止檢驗。分別記錄每個樣品的檢驗次數(shù)，并求出每組的。
（3）根據(jù)實(shí)驗結(jié)果可知，組的平均檢驗次數(shù)最少，由此判斷，該組受試者的唾液對淀粉的消化能力。
（4）為進(jìn)一步研究“能否通過改變主食結(jié)構(gòu)來增強(qiáng)唾液對淀粉的消化能力”這一問題，元元認(rèn)為應(yīng)該選擇的受試者作為研究對象，將其每日主食換為等量的，并保證其他飲食不變，4周后檢驗其唾液對淀粉的消化能力是否有所提高。組卷：27引用：2難度：0.5