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2022-2023學(xué)年廣東省深圳市南山區(qū)九年級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/8/26 12:0:8

一、基礎(chǔ)。(25分)

  • 1.某班級(jí)舉行以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成下列任務(wù)。
    ??在這樣一群年輕人中,用熱騰騰的方式對(duì)待生活,自強(qiáng)不息,他們被稱(chēng)為“自強(qiáng)之星”。如何讓這群普通而不平凡的年輕人【甲】_______(A.脫穎而出 B.脫胎換骨),把他們擁有的精神財(cái)富分享給更多的年輕人,成為更多青年成長(zhǎng)的榜樣坐標(biāo)?
    ??由此,2008年尋訪“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星“活動(dòng)【乙】_______(A.應(yīng)運(yùn)而生 B.水到渠成)。該活動(dòng)由共青團(tuán)中央和全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦,中國(guó)青年報(bào)社和中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟承辦,旨在尋找中國(guó)大學(xué)校園擁有正能量的大學(xué)生。①活動(dòng)提出的“校校皆有、人人可為”的理念,不僅點(diǎn)明了開(kāi)展“自強(qiáng)之星”活動(dòng)的目標(biāo),也體現(xiàn)出其品牌效應(yīng)。這就是說(shuō),只要用心【A】wā jué,每個(gè)學(xué)校都有“自強(qiáng)之星”,只要見(jiàn)賢思齊,人人都能做到。
    ??正如有人所言,“自強(qiáng)”這個(gè)主題,就像是筋骨一樣【B】bù zhé bù náo,支撐著青年五彩斑斕的夢(mèng)想和遠(yuǎn)方。②十年來(lái)不聞斷的尋訪,一共產(chǎn)生了100名中國(guó)大學(xué)生“自強(qiáng)之星標(biāo)兵”、1000名“自畫(huà)之星”以及近萬(wàn)名“自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)”獲得者。
    ——摘自中國(guó)青年報(bào)《“自強(qiáng)之星”效應(yīng):響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放朴舶畎畹氖论E》,有劇改(1)請(qǐng)根據(jù)拼音,寫(xiě)出詞語(yǔ)。
    [A]
     

    [B]
     

    (2)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,從括號(hào)內(nèi)選擇正確的選項(xiàng)填入【甲】【乙】處。(填寫(xiě)字母)
    【甲】
     

    【乙】
     

    (3)以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.加點(diǎn)短語(yǔ)“這群”中,“這”是代詞,“群”是量詞。
    B.“精神財(cái)富”“校校皆有”“自強(qiáng)不息”三個(gè)短語(yǔ)的類(lèi)型各不相同。
    C.畫(huà)波浪線的句子①是一個(gè)承接復(fù)句。
    D.畫(huà)波浪線的句子②是一個(gè)單句,主語(yǔ)是“尋訪”。
    (4)畫(huà)橫線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置寫(xiě)出正確的句子。
    在這樣一群年輕人中,用熱騰騰的方式對(duì)待生活,自強(qiáng)不息,他們被稱(chēng)為“自強(qiáng)之星”。

    組卷:63引用:4難度:0.5
  • 2.以下是“自強(qiáng)之星”郎坤的事跡,請(qǐng)你閱讀材料,完成任務(wù)。
    ??2004年,郎坤就讀于武漢理工大學(xué)。大學(xué)期間,她堅(jiān)持在武漢市一所民辦農(nóng)民工子女學(xué)校支教。大學(xué)畢業(yè)后,她帶領(lǐng)武漢理工大學(xué)第十屆研究生支教團(tuán)去貴州省黔南市布依族苗族自治州龍里縣,開(kāi)始了為期一年的支教活動(dòng),并為當(dāng)?shù)氐牧羰貎和⑵稹捌卟赎?yáng)光工作室”。
    (1)學(xué)校文學(xué)社開(kāi)展“詩(shī)寫(xiě)自強(qiáng)”的活動(dòng),提倡用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“自強(qiáng)之星”的贊美。小鵬同學(xué)為郎坤撰寫(xiě)了部分頒獎(jiǎng)詞。請(qǐng)你根據(jù)文段內(nèi)容,幫他將頒獎(jiǎng)詞補(bǔ)充完整。
    ??從繁華的城市,
    ??走進(jìn)大山深處,
    ??她用剛剛畢業(yè)的大學(xué)生的稚嫩肩膀,
    ??扛起了
     

    ??扛起了
     

    ??扛起了
     

    ??也許一個(gè)人的力量還不能讓孩子們的眼中鋪滿(mǎn)陽(yáng)光,
    ??但她點(diǎn)亮火把,
    ??照亮了一個(gè)被人遺忘的角落。
    (2)小鵬被郎坤的故事深深打動(dòng),他認(rèn)為,“自強(qiáng)之星”不僅存在于大學(xué),對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)同樣“人人可為”。他也想在學(xué)校發(fā)起尋訪“校園自強(qiáng)之星”的活動(dòng),但不知該如何獲得校長(zhǎng)的支持。請(qǐng)你幫他寫(xiě)一段話,向校長(zhǎng)表明這一意圖,并列出至少兩點(diǎn)令人信服的理由。請(qǐng)注意措辭得體,并正確使用禮貌用語(yǔ)。(不超過(guò)120字)

    組卷:34引用:4難度:0.7
  • 3.請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。
    (1)古代文學(xué)作品中也不乏自強(qiáng)之聲。劉禹錫銳意改革,被貶二十余載,按常理也會(huì)志氣蹉跎,他卻對(duì)白居易說(shuō)出“
     
    ,
     
    ”(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)的慷慨之言,借用社會(huì)景物和自然景物的生生不息,與好友互相勉勵(lì)。李白被“賜金放還”,縱然心有萬(wàn)千抱負(fù)卻終究無(wú)從施展,他大可以一輩子哀嘆生不逢時(shí),卻還是高唱出“
     
    ,
     
    ”(《行路難》)的豪邁詩(shī)句,不沉淪痛苦,不放棄自我,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限信心和期待。韓愈因反對(duì)憲宗迎佛骨,朝夕之間被貶潮州,他面對(duì)“左遷”的事實(shí),不懺悔,不屈服,悲壯而堅(jiān)定地表明自己的愛(ài)國(guó)忠君之心:“
     
    ,
     
    !”(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)更不必說(shuō)范仲淹,“
     
     
    ”(《岳陽(yáng)樓記》),無(wú)論身處何地,是逆是順,他都能胸懷天下,一派純?nèi)粍傄?。一句句剖心陳詞、瀝膽衷言,不僅僅成為文學(xué)史上豐富的文學(xué)遺產(chǎn),更作為珍貴的精神財(cái)富,滋養(yǎng)、砥礪著一代又一代的后來(lái)人。
    (2)曹操在《龜雖壽》中也曾發(fā)出過(guò)動(dòng)人的自強(qiáng)之音,請(qǐng)你選擇一句,寫(xiě)在橫線上:
     
    ,
     

    組卷:71引用:4難度:0.9

二、閱讀。(47分)

  • 9.閱讀以下這首詩(shī),完成問(wèn)題。
    農(nóng)夫
    (艾青)
    你們是從土地里鉆出來(lái)的么?
    臉是土地的顏色
    身上發(fā)出土地的氣息
    手像木樁一樣粗拙
    兩腳踏在土地里
    像樹(shù)根一樣難以移動(dòng)啊
    ……
    你們活著開(kāi)墾土地,耕梨土地,
    死了帶著痛苦埋在土地里
    也只有你們
    才能真正的愛(ài)著土地
    一九四〇年四月(1)意象是指詩(shī)中寄寓了詩(shī)人主觀情感的事物。這首詩(shī)的意象是
     
    。
    (2)這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感?

    組卷:33引用:3難度:0.7

三、寫(xiě)作。(48分)

  • 10.寫(xiě)作。
    ??“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日,總把新桃換舊符”,年尾年頭,“新”是火紅的希望。
    ??“千萬(wàn)別闖出什么亂子來(lái)”,緊縮在套中,“新”是顫抖在心間的恐懼。
    ??“從前的日色變得慢/車(chē),馬,郵件都慢”,對(duì)有的人來(lái)說(shuō),“舊”是故事,故事中有人,有情?!白孀谥ú豢勺儭?,對(duì)有的人來(lái)說(shuō),“舊”是抱殘守缺,是落后,落后自然要挨打。
    ??“新”與“舊”,一組相對(duì)相生的概念,卻能引發(fā)我們無(wú)盡的思考,喚起我們無(wú)數(shù)的回憶,請(qǐng)你以“新與舊”為話題。自擬題目,寫(xiě)一篇文章。
    ??要求:
    ①除詩(shī)歌外,文體不限,不少于600字。
    ②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

    組卷:29引用:3難度:0.5
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