2022-2023學(xué)年廣東省深圳市南山區(qū)九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/8/26 12:0:8
一、基礎(chǔ)。（25分）
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1．某班級(jí)舉行以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成下列任務(wù)。
??在這樣一群年輕人中，用熱騰騰的方式對(duì)待生活，自強(qiáng)不息，他們被稱(chēng)為“自強(qiáng)之星”。如何讓這群普通而不平凡的年輕人【甲】_______（A.脫穎而出 B.脫胎換骨），把他們擁有的精神財(cái)富分享給更多的年輕人，成為更多青年成長(zhǎng)的榜樣坐標(biāo)？
??由此，2008年尋訪“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星“活動(dòng)【乙】_______（A.應(yīng)運(yùn)而生 B.水到渠成）。該活動(dòng)由共青團(tuán)中央和全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，中國(guó)青年報(bào)社和中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟承辦，旨在尋找中國(guó)大學(xué)校園擁有正能量的大學(xué)生。①活動(dòng)提出的“校校皆有、人人可為”的理念，不僅點(diǎn)明了開(kāi)展“自強(qiáng)之星”活動(dòng)的目標(biāo)，也體現(xiàn)出其品牌效應(yīng)。這就是說(shuō)，只要用心【A】wā jué，每個(gè)學(xué)校都有“自強(qiáng)之星”，只要見(jiàn)賢思齊，人人都能做到。
??正如有人所言，“自強(qiáng)”這個(gè)主題，就像是筋骨一樣【B】bù zhé bù náo,支撐著青年五彩斑斕的夢(mèng)想和遠(yuǎn)方。②十年來(lái)不聞斷的尋訪，一共產(chǎn)生了100名中國(guó)大學(xué)生“自強(qiáng)之星標(biāo)兵”、1000名“自畫(huà)之星”以及近萬(wàn)名“自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)”獲得者。
——摘自中國(guó)青年報(bào)《“自強(qiáng)之星”效應(yīng)：響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放朴舶畎畹氖论E》，有劇改（1）請(qǐng)根據(jù)拼音，寫(xiě)出詞語(yǔ)。
[A]
[B]
（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇正確的選項(xiàng)填入【甲】【乙】處。（填寫(xiě)字母）
【甲】
【乙】
（3）以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
A.加點(diǎn)短語(yǔ)“這群”中，“這”是代詞，“群”是量詞。
B.“精神財(cái)富”“校校皆有”“自強(qiáng)不息”三個(gè)短語(yǔ)的類(lèi)型各不相同。
C.畫(huà)波浪線的句子①是一個(gè)承接復(fù)句。
D.畫(huà)波浪線的句子②是一個(gè)單句，主語(yǔ)是“尋訪”。
（4）畫(huà)橫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置寫(xiě)出正確的句子。
在這樣一群年輕人中，用熱騰騰的方式對(duì)待生活，自強(qiáng)不息，他們被稱(chēng)為“自強(qiáng)之星”。組卷：63引用：4難度：0.5 -
2．以下是“自強(qiáng)之星”郎坤的事跡，請(qǐng)你閱讀材料，完成任務(wù)。
??2004年，郎坤就讀于武漢理工大學(xué)。大學(xué)期間，她堅(jiān)持在武漢市一所民辦農(nóng)民工子女學(xué)校支教。大學(xué)畢業(yè)后，她帶領(lǐng)武漢理工大學(xué)第十屆研究生支教團(tuán)去貴州省黔南市布依族苗族自治州龍里縣，開(kāi)始了為期一年的支教活動(dòng)，并為當(dāng)?shù)氐牧羰貎和⑵稹捌卟赎?yáng)光工作室”。
（1）學(xué)校文學(xué)社開(kāi)展“詩(shī)寫(xiě)自強(qiáng)”的活動(dòng)，提倡用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“自強(qiáng)之星”的贊美。小鵬同學(xué)為郎坤撰寫(xiě)了部分頒獎(jiǎng)詞。請(qǐng)你根據(jù)文段內(nèi)容，幫他將頒獎(jiǎng)詞補(bǔ)充完整。
??從繁華的城市，
??走進(jìn)大山深處，
??她用剛剛畢業(yè)的大學(xué)生的稚嫩肩膀，
??扛起了
??扛起了
??扛起了
??也許一個(gè)人的力量還不能讓孩子們的眼中鋪滿(mǎn)陽(yáng)光，
??但她點(diǎn)亮火把，
??照亮了一個(gè)被人遺忘的角落。
（2）小鵬被郎坤的故事深深打動(dòng)，他認(rèn)為，“自強(qiáng)之星”不僅存在于大學(xué)，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)同樣“人人可為”。他也想在學(xué)校發(fā)起尋訪“校園自強(qiáng)之星”的活動(dòng)，但不知該如何獲得校長(zhǎng)的支持。請(qǐng)你幫他寫(xiě)一段話，向校長(zhǎng)表明這一意圖，并列出至少兩點(diǎn)令人信服的理由。請(qǐng)注意措辭得體，并正確使用禮貌用語(yǔ)。（不超過(guò)120字）組卷：34引用：4難度：0.7 -
3．請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。
（1）古代文學(xué)作品中也不乏自強(qiáng)之聲。劉禹錫銳意改革，被貶二十余載，按常理也會(huì)志氣蹉跎，他卻對(duì)白居易說(shuō)出“，”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）的慷慨之言，借用社會(huì)景物和自然景物的生生不息，與好友互相勉勵(lì)。李白被“賜金放還”，縱然心有萬(wàn)千抱負(fù)卻終究無(wú)從施展，他大可以一輩子哀嘆生不逢時(shí)，卻還是高唱出“，”（《行路難》）的豪邁詩(shī)句，不沉淪痛苦，不放棄自我，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限信心和期待。韓愈因反對(duì)憲宗迎佛骨，朝夕之間被貶潮州，他面對(duì)“左遷”的事實(shí)，不懺悔，不屈服，悲壯而堅(jiān)定地表明自己的愛(ài)國(guó)忠君之心：“，！”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）更不必說(shuō)范仲淹，“，”（《岳陽(yáng)樓記》），無(wú)論身處何地，是逆是順，他都能胸懷天下，一派純?nèi)粍傄?。一句句剖心陳詞、瀝膽衷言，不僅僅成為文學(xué)史上豐富的文學(xué)遺產(chǎn)，更作為珍貴的精神財(cái)富，滋養(yǎng)、砥礪著一代又一代的后來(lái)人。
（2）曹操在《龜雖壽》中也曾發(fā)出過(guò)動(dòng)人的自強(qiáng)之音，請(qǐng)你選擇一句，寫(xiě)在橫線上：，。組卷：71引用：4難度：0.9
二、閱讀。（47分）
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9．閱讀以下這首詩(shī)，完成問(wèn)題。
農(nóng)夫
（艾青）
你們是從土地里鉆出來(lái)的么？
臉是土地的顏色
身上發(fā)出土地的氣息
手像木樁一樣粗拙
兩腳踏在土地里
像樹(shù)根一樣難以移動(dòng)啊
……
你們活著開(kāi)墾土地，耕梨土地，
死了帶著痛苦埋在土地里
也只有你們
才能真正的愛(ài)著土地一九四〇年四月（1）意象是指詩(shī)中寄寓了詩(shī)人主觀情感的事物。這首詩(shī)的意象是。
（2）這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？組卷：33引用：3難度：0.7
三、寫(xiě)作。（48分）
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10．寫(xiě)作。
??“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”，年尾年頭，“新”是火紅的希望。
??“千萬(wàn)別闖出什么亂子來(lái)”，緊縮在套中，“新”是顫抖在心間的恐懼。
??“從前的日色變得慢/車(chē)，馬，郵件都慢”，對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，“舊”是故事，故事中有人，有情?！白孀谥ú豢勺儭?，對(duì)有的人來(lái)說(shuō)，“舊”是抱殘守缺，是落后，落后自然要挨打。
??“新”與“舊”，一組相對(duì)相生的概念，卻能引發(fā)我們無(wú)盡的思考，喚起我們無(wú)數(shù)的回憶，請(qǐng)你以“新與舊”為話題。自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
??要求：
①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。組卷：29引用：3難度：0.5