新人教版七年級上冊《第三單元 生物圈的綠色植物》2015年單元測試卷（貴州省黔東南州劍河縣岑松中學）（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每題2分，共50分）下列各題只有一個正確答案，將你認為正確的答案填在下表的相應空格中．
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1．我市屬冬小麥主產(chǎn)區(qū)，在小麥生長過程中，要多次進行灌溉．小麥吸收的水分主要用于（ ?。?/h2>
組卷：139引用：54難度：0.9 -
2．人類及動物的食物最終來源于植物的（ ?。?/h2>
組卷：37引用：4難度：0.9 -
3．植物體內(nèi)促進水和無機鹽向上運輸?shù)膭恿κ牵ā 。?/h2>
組卷：16引用：19難度：0.9 -
4．取一段帶葉的枝條，插在盛有稀釋紅墨水的瓶中，放在陽光下，過一段時間，用刀片把枝條縱切開，用放大鏡觀察，被染成紅色的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：3難度：0.7 -
5．調(diào)節(jié)呼吸作用、光合作用和蒸騰作用的結構是氣孔，控制氣孔開閉的細胞是（ ）
組卷：28引用：8難度：0.9 -
6．大面積植樹造林不僅美化環(huán)境，還能促進生物圈中的水循環(huán)，這是因為植物的蒸騰作用可以（ ?。?/h2>
組卷：441引用：116難度：0.9 -
7．下列有關植物蒸騰作用意義的敘述中錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.7 -
8．如圖中甲、乙是在顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上下表皮（a、b表示細胞）．以下判斷錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：11引用：6難度：0.9 -
9．關于氣孔的功能完整描述是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.7 -
10．在生產(chǎn)過程中，為了提高植物光合作用的強度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”．這種“氣肥”實質(zhì)上就是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：90難度：0.7
二、非選擇題（50分）
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30．右圖種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置。瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料罩內(nèi)是生長旺盛的綠色植物。
（1）實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內(nèi)種子的增強。使得濃度加大。這種物質(zhì)擴散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會增強。
（2）過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的（填某種生理活動）。
（3）如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用均將（填“增強”或“減弱”），原因是。組卷：52引用：20難度：0.3 -
31．近年來，由于全球溫室效應的加劇，有些地區(qū)臺風、暴雨不斷，有些地區(qū)更加干旱．如今，“低碳”已稱為每一個人的責任．如圖是生物圈的物質(zhì)循環(huán)過程示意圖，結合上述內(nèi)容，回答問題．（注明：CO2表示二氧化碳氣體，O2表示氧氣）
（1）造成溫室效應的氣體主要是，從圖中可以看出，它在大氣中的來源是多方面的，例如：煤、石油、天然氣、木材的燃燒等等．但是它在生物圈被消耗的主要途徑是通過植物的生活動過程[A]完成．該過程能將轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機物中的能量，同時釋放氧氣，維持生物圈中的平衡．這個過程在細胞的中進行．
（2）圖中生物的生命活動過程[B]，它將動植物體內(nèi)有機物中的能量釋放出來，滿足生物的生命活動的需要．這個過程在細胞的中完成．
（3）圖中植物體的生理活動過程[C]，參與生物圈的循環(huán)，加快其循環(huán)速度．
（4）植物體進行[A]][B][C]三種生理活動過程中，二氧化碳、氧氣、水蒸氣的進入和排出葉片都是通過葉片的完成的．
（5）圖中生物的生理活動過程[D]是通過細菌、真菌等生物將動植物尸體或遺體的有機物進行分解，參與生物圈中二氧化碳等的循環(huán)．
（6）“低碳”生活要從我做起，提倡“低碳生活”，走進“低碳生活”，在日常生活中盡力減少能量的消耗，從而減少二氧化碳排放量，你的行動是．組卷：9引用：1難度：0.5