2022-2023學(xué)年安徽省合肥市肥西縣高二（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        在中國傳統(tǒng)思想體系中，“天下”是具有中華文明獨(dú)特性、同時(shí)也將會(huì)對(duì)人類文明作出貢獻(xiàn)的重要理念。挖掘“天下”理念蘊(yùn)含的豐富思想意義，不僅能夠讓現(xiàn)代中國人理解它在中華文明的延續(xù)發(fā)展中的重要作用，還可以讓現(xiàn)代世界思考它可能對(duì)現(xiàn)代人類多元文明共存的重要意義。
        在中華歷史上，“天下”一詞除了地理空間的字面意義之外，還包含著兩個(gè)方面的重要意義。
        其一，政治秩序的“天下”制度。上古華夏經(jīng)歷了從單一氏族方國的“五帝”到“協(xié)和萬邦”的夏商周王朝，在此過程中逐漸形成了多元一體的國家。特別是西周王朝通過分封制，將不同地域納入一個(gè)“九服”制度的政治共同體，形成以周天子為核心的天下政治體系。秦漢帝國的“天下”政治秩序又發(fā)生變化，實(shí)行中央王朝直接統(tǒng)治地方的郡縣制，加上中央王朝通過朝貢、冊封的藩屬，以及遙遠(yuǎn)的蠻荒之地，構(gòu)成后世中國政治秩序的“天下”空間。無論是西周王室通過分封制主導(dǎo)的天下，還是秦漢帝國通過郡縣制統(tǒng)轄的天下，均是建立在親疏尊卑基礎(chǔ)上的一種政治制度。
        其二，人文價(jià)值的“天下”理念。當(dāng)西周的天下體系解體后，為了重建天下秩序，春秋戰(zhàn)國諸子紛紛推出未來天下的不同構(gòu)想，而此時(shí)諸子開始思考并倡導(dǎo)新的“天下”意義。開創(chuàng)民間講學(xué)的孔子及其儒家學(xué)派，建構(gòu)了仁義價(jià)值的天下有道理念。早期儒家具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，希望在禮崩樂壞的東周重建禮治秩序的天下，但是他們普遍具有“天下有道”的超越精神。所以，孔子開創(chuàng)的“天下有道”理念，完全是一個(gè)不斷提升、超越的價(jià)值序列，他從和諧的禮治秩序提升出普遍性的仁義價(jià)值，又不斷將人間仁義與超越天道融通起來，與“天下”相關(guān)的價(jià)值理念進(jìn)一步獲得超越的永恒性。
        中國天下理念標(biāo)榜一種王道精神，批判霸道政治手段。王道是要建立一個(gè)平等互愛的人文世界，而霸道卻是用暴力強(qiáng)化等級(jí)差別的政治秩序。中國傳統(tǒng)天下理念孟子區(qū)別了“得國”與“得天下”的不同，他說：“不仁而得國者，有之矣；不仁而得天下者，未之有也?！泵献诱J(rèn)為不仁的霸道者雖然可以獲得一時(shí)的政治權(quán)勢，但是絕不能夠獲得長久的天下，因?yàn)榈锰煜抡弑仨毷紫饶軌虻锰煜旅裥?，即所謂“得民心者得天下”。而一切政治家希望能夠得天下民心，必須首先堅(jiān)持以仁義得天下、治天下，也就是以王道而得天下。
        顯然，仁義、王道的天下理念都是理想化的，而儒家的天下理念在追求理想的同時(shí)，又是從西周、兩漢的政治現(xiàn)實(shí)出發(fā)，并且希望兼顧現(xiàn)實(shí)可能的。早期儒家提出天下理念的同時(shí)，又提出區(qū)分小康與大同的不同歷史階段。中國人既向往最高的大同理想，同時(shí)又承認(rèn)自己所處的時(shí)代是“小康”時(shí)期，“小康”之世是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)的不得已的主張。但是，人類不能滿足于小康，而應(yīng)該在“天下為家”的時(shí)代想到還有一個(gè)“天下為公”的理想，這恰恰是天下理念中包含“天下大同”的人類理想。所以，“選賢與能，講信修睦”“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”的大同理想，既是我們批判小康時(shí)代不足與缺陷的參照，也是我們奮斗前行的長遠(yuǎn)目標(biāo)。因而，仁義的天下，也是王道的天下，最終目標(biāo)是大同的天下。
  （摘編自朱漢民《天下、天下為公及其現(xiàn)代意義》）材料二：
        從中國的大國地位與各國全球責(zé)任的關(guān)系看，中國推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是積極擔(dān)當(dāng)國際責(zé)任的行為，為推動(dòng)國際治理體系變革貢獻(xiàn)了重要方案。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是對(duì)國強(qiáng)必霸和冷戰(zhàn)思維等固有邏輯的破解和重構(gòu)，著眼于緩解世界難題的需求與理論供給不足之間的矛盾。當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文明多樣化深入發(fā)展，全球治理體系和國際秩序變革加速推進(jìn)，各國相互聯(lián)系和依存日益加深，國際力量對(duì)比更趨平衡，和平發(fā)展大勢不可逆轉(zhuǎn)。同時(shí)，世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長動(dòng)能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延，人類面臨許多共同挑戰(zhàn)。國際上蘊(yùn)含著迫切要求深刻變革世界舊秩序的巨大需求與動(dòng)力。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體就是要重塑國與國之間、民族與民族之間、制度與制度之間以及文明與文明之間的關(guān)系，就是要以心系人類共同命運(yùn)的立場去構(gòu)建未來世界。推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是幫助各國之間實(shí)現(xiàn)持續(xù)對(duì)話協(xié)商、相互尊重、同舟共濟(jì)的重要途徑，通過推動(dòng)全球治理體系朝著更加公正合理方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共商共建共享，凝聚全人類的共同心愿與期待，合力建設(shè)更加美好的世界。
  （摘編自申森《全人類共同價(jià)值對(duì)人類命運(yùn)共同體的意義》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中國傳統(tǒng)思想體系中具有中華文明獨(dú)特性的“天下”理念蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵，挖掘其豐富思想意義有助于現(xiàn)代人類多元文明共存。
  B.春秋戰(zhàn)國諸子為了重建天下秩序推出了未來天下的不同構(gòu)想，其中孔子及其儒家學(xué)派建構(gòu)的仁義價(jià)值的“天下有道”理念最受歡迎。
  C.儒家的天下理念雖然是理想化的，但也希望兼顧現(xiàn)實(shí)，提出區(qū)分“小康”與“大同”的不同歷史階段，其中“大同”是中國人追求的最高的社會(huì)理想。
  D.在世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文明多樣化深入發(fā)展的今天，國強(qiáng)必霸和冷戰(zhàn)思維的固有邏輯不利于世界發(fā)展。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一論述了“天下”理念的豐富內(nèi)涵，材料二重點(diǎn)論述了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義。
  B.材料一介紹中國“天下”政治體系的形成和發(fā)展，并指出分封制和郡縣制的天下都建立在親疏尊卑基礎(chǔ)上。
  C.中國天下理念推崇“王道”，批評(píng)“霸道”，《齊桓晉文之事》中孟子和齊宣王的對(duì)話就是很好的例子。
  D.“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的提出，旨在徹底解決世界面臨的各種問題，建設(shè)更加美好的世界。
  （3）下列選項(xiàng)中的“天下”與材料一中政治秩序的“天下”含義最接近的一項(xiàng)是

   

  
  A.遂令天下父母心，不重生男重生女。（白居易《長恨歌》）
  B.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
  C.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）
  D.為天下理財(cái)，不為征利。（王安石《答司馬諫議書》）
  （4）材料一談到的“天下大同”理想與材料二構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”有何聯(lián)系？請(qǐng)簡要概括。
  （5）構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”是在怎樣的背景下提出的？中國發(fā)揮了怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  下山的人（節(jié)選）
  王族      零公里。
        路碑上的這三個(gè)字，李小兵看了很久。
        李小兵是汽車營長，身高一米八五，人稱“大個(gè)子營長”。他平時(shí)在隊(duì)伍前講話，嗓門大，聲音粗，膽小的戰(zhàn)士會(huì)發(fā)抖。李小兵的弟弟李大軍也在汽車營當(dāng)兵，他在三天前就應(yīng)該下山，但直到昨天也沒有消息，李小兵等了兩天，到了今天再也無法鎮(zhèn)定，便來“零公里”等弟弟。車隊(duì)下山要經(jīng)過“零公里”，他在這里等，不會(huì)落空。
        李大軍這次下山后，將復(fù)員回河南老家。今天早上，汽車營突然接到阿里軍分區(qū)的命令：昆侖山上的多爾瑪邊防連缺少人手，讓汽車營調(diào)整出一百個(gè)人，補(bǔ)充上去執(zhí)行冬天的巡邏和守防。李小兵接到命令后心中一緊，汽車營湊不夠一百個(gè)人，弟弟和其他老兵復(fù)員的事，恐怕得延遲。今天早上還傳來一個(gè)消息，山上的一個(gè)車隊(duì)遇上暴風(fēng)雪，一名汽車兵被凍掉了腳指頭。李小兵的心一下子收緊，像是被什么壓得喘不過氣，這樣的事該不會(huì)發(fā)生在弟弟身上吧？
        李小兵希望全連人都平安下山。多爾瑪，一個(gè)說起來就讓人頭疼的地方，他曾在那里住過兩個(gè)晚上，因?yàn)槿毖?，他在那兩個(gè)晚上沒有合眼，至今對(duì)頭疼胸悶的情景記憶猶新。但是上面把命令下給了汽車營，再苦再累，也要去完成。
        李小兵決定回營區(qū)等弟弟，如果弟弟真的被凍掉了腳指頭，不管在營區(qū)還是在這里，他都得面對(duì)。
        李小兵剛轉(zhuǎn)過身，看見一團(tuán)影子在那片小樹林邊閃了一下。他愣了一下，又出現(xiàn)了幻覺？他這次看見那個(gè)影子徑直向他閃了過來。
        是弟弟李大軍。
        李小兵清醒過來，弟弟能像影子一樣閃動(dòng)，說明他的腳指頭沒有被凍掉。
        李大軍笑了一下，算是給李小兵打了招呼，也算是叫了一聲哥。
        李小兵放心了，但還是怒斥一聲：“你躲在樹林里干什么？”
        李大軍咬了咬嘴唇：“當(dāng)年來這里當(dāng)兵，就想撫摸一下‘零公里’路碑，但三年了都沒有顧得上撫摸一次，我這三年忙了個(gè)啥？現(xiàn)在要復(fù)員走了，就想撫摸一下‘零公里’路碑，但是你一直站在這兒，我怕你不同意，所以就躲著，等你走了再出來。”
        李小兵不接弟弟的話，而是直接問：“什么時(shí)候下山的？”
        “剛下來。”
        “被凍掉腳指頭的戰(zhàn)士是誰？”
        “是另一個(gè)汽車團(tuán)的人?！?br />      李小兵放心了。但他作為老汽車兵，還是為那個(gè)被凍掉腳指頭的戰(zhàn)士難過，也為奔波在昆侖山上的汽車兵感慨。
        李大軍看著李小兵，一臉茫然。在李小兵手下當(dāng)兵，李大軍一直覺得李小兵不是哥哥，只是營長。
        “回去吧?！崩钚”f著，轉(zhuǎn)過了身。這時(shí)候的他既是哥，又是營長，他說什么，弟弟聽從便是。
        李大軍卻站著不動(dòng)。
        “站著干什么，上了一趟山，傻了嗎？”李小兵生氣了，但轉(zhuǎn)念想起，上一趟山就變傻了的事情確實(shí)發(fā)生過。這樣一想，營長的影子在他身上退了下去，他又變成了哥：“好不容易下山了，回去好好休息?！?br />      李大軍的臉憋得通紅，鼓了鼓勁才說：“哥，我想撫摸一下‘零公里’路碑。”
        李小兵想，弟弟要復(fù)員走了，就讓他撫摸一下“零公里”路碑吧，如果連這么一件事都滿足不了他，自己就不是哥哥，只是營長了。不，即便只是營長，也不能這樣無情。于是，他對(duì)李大軍說：“去吧?！?br />      李大軍高興地叫一聲，飛奔向“零公里”路碑。
        風(fēng)突然刮了起來。
        李小兵看見弟弟變成一團(tuán)影子，從地上浮起來，向路碑飄了過去。風(fēng)在刮，呼呼的聲音傳過來，間或還夾雜著弟弟的聲音。他的眼睛又眨了幾下，視野變得模糊起來。他一愣，用手揉了一下眼睛，弟弟身上的影子不見了，又變成了敦實(shí)的小伙子。他向弟弟喊出一聲：“慢一點(diǎn)，剛從缺氧的山上下來，不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)?！?br />      李大軍應(yīng)了一聲。
        李小兵看見弟弟又變成一團(tuán)影子，飄到“零公里”路碑跟前。
        風(fēng)中好像傳來一個(gè)聲音。
        李小兵撲過去，一把抱起李大軍。李大軍臉色蒼白，“哥，我的腳疼。”
        李小兵脫下李大軍的鞋子，只見弟弟的雙腳發(fā)青。他問李大軍：“咋弄成了這樣？”
        李大軍一臉茫然：“沒咋弄，不知道……”
        “一直沒有感覺嗎？”
        “沒有?！?br />      “凍了沒有？”
        “凍了?！?br />      “凍了多長時(shí)間？”
        “一個(gè)晚上?！?br />      “不知冷暖的東西，凍了一個(gè)晚上都不知道嗎？”
        “知道，但是沒有顧上?！?br />      “顧了啥？”
        李大軍猶豫了一下說：“哥，有一個(gè)不好的消息，我本來打算回營里后給你說，但是我怕我說晚了你罵我，所以現(xiàn)在告訴你。”
        “有什么事，你趕緊說?！?br />      “排長田一禾死了。”
        “什么？田一禾死了！怎么回事？”
        李大軍便把田一禾去一號(hào)達(dá)坂執(zhí)行任務(wù)，不幸墜下懸崖摔死的經(jīng)過如實(shí)告知李小兵。然后又說：“哥，你剛才問我一晚上都顧了啥？我一晚上都守著田一禾排長，他的頭摔爛了，我一直用毛巾按著，不想讓他的血流出來。”
        李小兵的手一松，李大軍的雙腳掉了下去，叫出一聲：“疼?！崩钚”龅艿苷酒?，要背弟弟回去。腳指頭還疼，但應(yīng)該不會(huì)有麻煩。
        李大軍卻著急地說：“哥，等一下，還沒有摸‘零公里’路碑。”
        李小兵吼了一句：“不摸了，回?！?br />      一周后，李大軍的腳痊愈了，走路卻一瘸一拐，要兩個(gè)月才能恢復(fù)正常。他不時(shí)扭頭往昆侖山方向張望，好像昆侖山上的什么，在死死拽著他。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.汽車營接到阿里軍分區(qū)支援多爾瑪邊防連的命令，李小兵擔(dān)心會(huì)延誤弟弟和其他老兵復(fù)員，更擔(dān)心汽車營難以完成這項(xiàng)又苦又累的工作。
  B.一名汽車兵被凍掉腳指頭的消息讓李小兵擔(dān)心弟弟的安危，“不管在營區(qū)還是在這里，他都得面對(duì)”這句話體現(xiàn)了李小兵作為軍人的堅(jiān)強(qiáng)。
  C.“笑了一下”“咬了咬嘴唇”“一臉茫然”“臉憋得通紅”等寫出了李大軍的神態(tài)，表現(xiàn)了李大軍的靦腆與樸實(shí)。
  D.小說結(jié)尾“他不時(shí)扭頭往昆侖山方向張望，好像昆侖山上的什么，在死死拽著他”，表明昆侖山的經(jīng)歷讓李大軍刻骨銘心。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“李大軍這次下山后，將復(fù)員回河南老家”解釋了后文李大軍想要撫摸一下“零公里”路碑的原因，情節(jié)設(shè)置符合人物心理。
  B.小說在塑造李大軍這一人物時(shí)，使用了心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫等方法，塑造了一個(gè)年輕的邊防戰(zhàn)士的形象。
  C.小說中對(duì)于“風(fēng)”的描寫屬于自然環(huán)境描寫，符合昆侖山的特征，同時(shí)“風(fēng)”也是故事發(fā)生的背景，有助于塑造人物形象。
  D.李小兵發(fā)現(xiàn)李大軍雙腳發(fā)青后，兄弟二人有一段對(duì)話描寫，語言簡潔，在一問一答中引出了李大軍對(duì)排長田一禾犧牲的敘述。
  （3）“零公里”路碑是小說中的重要物象，請(qǐng)簡要分析其作用。
  （4）李小兵是營長，又是李大軍的哥哥，雙重身份集合于一身帶來了怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        玉米學(xué)名玉蜀黍，禾本科，一年生草本。也俗稱苞谷、玉麥等。玉米對(duì)土壤氣候水肥的適應(yīng)性強(qiáng)，要求低，生長快，產(chǎn)量高，耗工費(fèi)時(shí)少，便于貯藏，又耐旱、抗冷、耐瘠，其優(yōu)點(diǎn)突出眾多，因此在大約兩個(gè)世紀(jì)內(nèi)傳遍了全世界。玉米的傳播、進(jìn)一步改良和被培育出新品種，極大地解決了各洲人民的吃飯問題和飼養(yǎng)畜禽所需的飼料問題。
        玉米傳入中國，①_______。簡單來說，一是從西亞中亞沿陸上絲綢之路傳入我國西北（陜甘）；二是由葡萄牙人把玉米帶往印度，然后經(jīng)印支、緬甸等傳入我國西南（云南），后推廣及川黔；三是越印度洋、中國南海，由葡萄牙人和華商把玉米傳入我國東南沿海（閩浙粵）。這三條途徑傳入玉米的時(shí)間，都在16世紀(jì)中葉偏后。
        在玉米的加工食用方面，②_______：包括水煮、燒烤、汽蒸玉米棒吃，炒玉米粒做菜吃，把玉米粒磨成粉做饃吃，把玉米粒打碎與大米或小米一起煮粥吃等。③_______，例如，形成了流行的歇后語：“猴子（或狗熊）掰玉米（或苞谷）——掰一個(gè)丟一個(gè)”等。
  （1）歇后語是一種特殊語言形式，參照文中畫橫線的歇后語的特征判斷下面有關(guān)“玉米”的歇后語，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.玉米開花——頂上見
  B.老玉米里攙白面——粗中有細(xì)
  C.口含玉米說話——糊里糊涂
  D.風(fēng)吹苞谷（玉米）穗——天花亂墜
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。
  ——高爾基      有時(shí)候，我們活得很累，并非生活過于刻薄，而是我們太容易被外界的氛圍感染，被他人的情緒左右。
  ——白巖松      以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析