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2022-2023學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊州市六年級(jí)(下)期末語(yǔ)文試卷(五四學(xué)制)

發(fā)布:2025/7/6 12:0:14

一、積累與運(yùn)用(35分)

  • 1.古詩(shī)文默寫。
    (1)
     
    ,況乃未休兵。(杜甫《月夜憶舍弟》)
    (2)
     
    ,萬(wàn)古惟留楚客悲。(劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》)
    (3)
     
    ,月有陰晴圓缺,此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
    (4)
     
    ,雜然而前陳者,太守宴也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
    (5)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),
     
    。(《行路難》李白)
    (6)
     
    ,蠟炬成灰淚始干。(《無(wú)題》李商隱)
    (7)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中運(yùn)用典故暗示了自己貶謫時(shí)間的長(zhǎng)久,思念故人,又表現(xiàn)了世態(tài)變遷的句子是:
     
     
    。

    組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
    (1)軍中聞將軍令,不聞天子之詔。
    (2)于是上乃使使持節(jié)詔將軍。
    (3)將軍約,軍中不得驅(qū)馳。
    (4)介胄之士不拜,請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。

    組卷:47引用:4難度:0.8
  • 3.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
    (1)未果,病終
     

    (2)心樂(lè)
     

    (3)其兩膝相
     

    (4)道阻且
     

    組卷:1引用:2難度:0.8
  • 4.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:3難度:0.8
  • 5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:144引用:3難度:0.8
  • 6.下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:1難度:0.8
  • 7.名著閱讀。
    (1)人物的身份有時(shí)能從著裝體現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)以下人物的了解,在橫線處填上正確的選項(xiàng)。
    宋江全伙受招安時(shí),眾人皆戎裝披掛,惟有四人特殊:吳用綸巾羽服,公孫勝
     
    ,魯達(dá)
     
    ,武松皂布直橛。
    A.破巾舊衫    B.  道袍    C.黑綠羅襖    D.烈火僧衣
    (2)閱讀可以讓我們的情感得以豐富,心靈得以慰藉。讀完《城南舊事》和《小王子》,我們心中既彌漫著淡淡的哀傷,又漾起絲絲的溫暖。請(qǐng)從下面兩項(xiàng)中任選一項(xiàng),圍繞“哀傷”和“溫暖”寫出相應(yīng)的情節(jié)。
    ①英子和妞兒            ②小王子和玫瑰花。

    組卷:69引用:2難度:0.7
  • 8.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          學(xué)習(xí)《藤野先生》,我們認(rèn)識(shí)了huì( ?。┤瞬痪搿⒅螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的藤野先生,他激勵(lì)魯迅繼續(xù)寫令“正人君子”所深惡痛jí( ?。┑奈淖郑粚W(xué)習(xí)《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)發(fā)》,我們了解到諾貝爾獎(jiǎng)是根據(jù)諾貝爾的遺屬設(shè)立的,是為了獎(jiǎng)勵(lì)那些為人類做出最大貢獻(xiàn)的人:朗讀《“飛天”陵空》,我們仿佛看到了中國(guó)姑娘呂偉在第九屆亞運(yùn)會(huì)中奪得十來(lái)跳臺(tái)跳水冠軍的英姿:朗讀《一(  )驚海天》,我們心潮澎湃,豪情萬(wàn)丈,①               ,②               ,③               ,在同一時(shí)刻匯聚:我們的祖國(guó)真正強(qiáng)大起來(lái)了!
    (1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。
    ①huì
     

    ②jí
     

     

    (2)文中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)作修改。
     
    改為
     

     
    改為
     

    (3)文中①②③橫線上依次填入的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.①追思與緬懷 ②決心與信念 ③光榮與夢(mèng)想
    B.①光榮與夢(mèng)想 ②追思與緬懷 ③決心與信念
    C.①追思與緬懷 ②光榮與夢(mèng)想 ③決心與信念
    D.①光榮與夢(mèng)想 ②決心與信念 ③追思與緬懷

    組卷:13引用:1難度:0.5

二、閱讀理解(35分)

  • 9.閱讀下面的古詩(shī),回答問(wèn)題。
    春望
    杜甫
    國(guó)破山河在,城春草木深。
    感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。
    烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。
    白頭搔更短,渾欲不勝簪。
    (1)詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“
     
    ”字中,詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近,由大到小,由山河草木到花鳥(niǎo)。
    (2)下列對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是
     

    A.首聯(lián)寫春望所見(jiàn):雖然國(guó)都已經(jīng)淪陷,城池殘破,但是山河依舊存在,春天又來(lái)到長(zhǎng)安城,草木繁密茂盛,詩(shī)人感慨萬(wàn)千,禁不住贊美眼前明媚的景象。
    B.“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。”這兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)“花”“鳥(niǎo)”的描寫,運(yùn)用觸景生情的藝術(shù)手法,淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人憂傷國(guó)事、思念家人的深沉感情。
    C.頸聯(lián)中的“家書(shū)抵萬(wàn)金”一句,寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情,這是人們心中共有的想法,很自然地使人共鳴,因而成了千古傳誦的名句。
    D.整首詩(shī)結(jié)構(gòu)緊湊,意脈貫通而不平直,情景兼具而不游離,感情強(qiáng)烈而不淺露,內(nèi)容豐富而不蕪雜。全詩(shī)沉著蘊(yùn)藉,真摯自然。

    組卷:8引用:1難度:0.5
  • 10.閱讀下面文言文,完成問(wèn)題。
    【甲】      夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!
    (《誡子書(shū)》諸葛亮)【乙】      歐陽(yáng)修,字永叔,廬陵人。四歲而孤,母鄭氏,自誓守節(jié),親誨其學(xué)。家貧,以荻畫地學(xué)書(shū)。幼敏悟過(guò)人,讀書(shū)輒成誦。及加冠,嶷然有聲。一日,修得唐韓愈遺稿于廢書(shū)麓中,讀而心慕焉??嘀咎劫?sup>④,忘寢食,必欲并轡絕馳而追與之并,遂以文章名冠天下。
          修母嘗謂之曰:“汝父為吏,常夜?fàn)T治官書(shū),屢廢而嘆。吾問(wèn)之,則曰:‘死獄也,我求其生,不得爾?!嵩唬骸汕蠛??’曰:‘求其生而不得,則死者與我皆無(wú)恨。夫常求其生,猶有死也,而世常求其死也。’其平日教他子弟,常用此語(yǔ),吾耳熟焉?!毙蘼劧?sup>⑥之終身。
    (《宋史?歐陽(yáng)修傳》)【注釋】①荻:植物名,形狀像蘆葦。②嶷(yí)然有聲:很高的聲望。③麓(lù):竹編的盛物器具。④賾(zé):精微,深?yuàn)W。⑤治:研究。⑥服:服從。
    (1)選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)
     

    A.誡子書(shū)/以荻畫地學(xué)書(shū)
    B.慢則不能勵(lì)精/富貴不能
    C.夫君子行/必欲并轡絕馳而追與
    D.死也/小大之,雖不能察,必以情
    (2)選出對(duì)甲乙兩文分析有誤的一項(xiàng)
     

    A.甲文中諸葛亮主張以儉養(yǎng)德,以靜求學(xué),以學(xué)廣才,這三者是互相聯(lián)系,缺一不可的。
    B.乙文中“及加冠”意思是“到了二十歲”。古時(shí)男子二十歲舉行加冠儀式(束發(fā)戴帽),表示已經(jīng)成年。
    C.乙文中歐陽(yáng)修于廢紙簍中得到韓愈的遺稿,羨慕不已,他決心要在名聲上趕超韓愈。
    D.甲文“年與時(shí)馳,意與日去”是諸葛亮希望兒子珍惜時(shí)間的諄諄勸勉,乙文中“修聞而服之終身”體現(xiàn)了歐陽(yáng)修善于聽(tīng)取母親教誨且終身遵循的可貴品質(zhì)。
    (3)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
    險(xiǎn)躁則不能治性。
    (4)諸葛亮認(rèn)為“才須學(xué)也”,請(qǐng)結(jié)合兩文談?wù)勅绾巫霾拍軐W(xué)有所成。

    組卷:13引用:3難度:0.5
  • 11.閱讀下面文章,完成下列各題。
    我在第三棵樹(shù)下等你      ①記得中考那年,學(xué)校要求上晚自習(xí),爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門口來(lái)接我。我到家他會(huì)給我加餐,有次他問(wèn)我吃什么,我說(shuō)要吃手搟面,我去洗漱的時(shí)候,他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過(guò)湯碗時(shí),沒(méi)想到那么熱,手一抖,碗落地上了,他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過(guò),氣惱地喊:“我又不是故意的!”然后一下把筷子拍在桌上,氣呼呼地回了房間。
          ②第二天我放學(xué),看見(jiàn)他在校門口等著我,我趁著夜色,混在同學(xué)中走過(guò)去。雖然走進(jìn)胡同時(shí),黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳,可我還是想讓他著急,讓他知道我多么重要。果然,我到家沒(méi)多久,他急匆匆跑回來(lái),我隔著房門聽(tīng)見(jiàn)他上氣不接下氣地問(wèn)媽媽:“女兒回來(lái)沒(méi)?”媽媽說(shuō):“回來(lái)一會(huì)兒了,你怎么還沒(méi)接著?”他如釋重負(fù)地說(shuō):“人太多了,沒(méi)看清?!?br />      ③后來(lái),順著門縫飄進(jìn)一張字條:“爸爸今晚在第三棵樹(shù)下等你?!边B個(gè)道歉也沒(méi)有,倒像是約會(huì),我把字條扔在桌子上。放學(xué)了,我縮在人群中,看見(jiàn)爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹(shù)旁邊,正死死地盯著校門口看,我一低頭,又走了過(guò)去??斓铰房诘臅r(shí)候,我回頭望望,他還在那兒身軀前探,我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。
          ④人流在減少,他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了,只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來(lái)。爸爸趕上前去,跟他們說(shuō)著什么,然后又迅速地往這邊跑來(lái),他在昏暗的路燈下追上了我,喘著粗氣,隔著夜色我也能感覺(jué)到他眼中冒出火焰。他跟在我身后,一邊走一邊說(shuō):“你一個(gè)女孩子,自己走夜路,出了事兒可怎么辦?”我自顧自地走,心里卻不以為然。
          ⑤再大一點(diǎn),我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離,看人家父女拉著手走在路上,其樂(lè)融融,無(wú)話不談,我與他卻從沒(méi)有過(guò)。直到上高中,我和爸爸都擰著,我要學(xué)文科,他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
          ⑥畢業(yè)了,果然如爸爸所言,我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家,說(shuō)爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車!
          ⑦爸爸的愛(ài)傷害了我的自尊,可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布,讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛(ài)。
          ⑧好在他有媽媽陪伴,我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話,說(shuō)爸爸一天沒(méi)回來(lái)。我急忙到他常去的地方找,給親戚打電話,從我哆嗦的語(yǔ)音、顫抖的雙腿,我終于明白我多么害怕失去他。
          ⑨一夜未睡,第二天要報(bào)警時(shí),他回來(lái)了,我問(wèn)他去了哪里。他卻有些懵懂,想了想說(shuō)迷路了,在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查,醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合征的早期反應(yīng)。
          ⑩他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病,我覺(jué)得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻,也沒(méi)有不可逾越的鴻溝,只是一縷風(fēng),在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)。我難過(guò)但也感到幸運(yùn),相對(duì)那些失去后痛哭流涕的人,畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。就像一幅畫,從那第三棵樹(shù)開(kāi)始涂回去,涂上更繽紛的顏色。
    (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主旨。
    (2)第④段中畫線語(yǔ)句主要運(yùn)用了什么描寫方法?有何作用?
    (3)閱讀全文,品析下面的語(yǔ)句。
    ①分析第②段句子“他如釋重負(fù)地說(shuō)……”中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
    ②從“其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻,也沒(méi)有不可逾越的鴻溝,只是一縷風(fēng),在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)?!币痪渲校阕x懂了什么?
    (4)揣摩最后一句,結(jié)合全文,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。
    (5)閱讀本文之后,你獲得了怎樣的人生感悟?在你成長(zhǎng)的歷程里,你是否也有類似的經(jīng)歷,請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀闼斫獾母改福ㄓH人)的愛(ài)。

    組卷:603引用:16難度:0.1
  • 12.家鄉(xiāng)雨
    安瓊
          我不習(xí)慣帶傘,嫌煩,嫌多余。衣衫濕透,猶如落湯雞一般,時(shí)常引發(fā)感冒,大人叱責(zé),同學(xué)嘲笑,自己依然我行我素。工作之后,也不帶傘。對(duì)雨季來(lái)與不來(lái),也并不在乎,你要來(lái)就來(lái)吧,我以不變應(yīng)萬(wàn)變,這雨砸在頭上也不會(huì)砸出窟窿來(lái),也就更加淡然視之。
          后來(lái)也開(kāi)始躲閃雨水了。還是青春期時(shí)就發(fā)現(xiàn)前額的頭發(fā)日漸稀少,就懷疑自己太不把頭發(fā)乃至自己當(dāng)一回事了,這雨也許是掉發(fā)的一大緣由。
          南方的雨,上海的雨,也真夠綿密的。梅雨季節(jié),身子老是有濕漉漉的感覺(jué),雨傘也遮擋不住細(xì)雨紛揚(yáng)。有一陣子是騎自行車上班的,那雨披裹在身上,像被包粽子似的,那雨帽還禁不住風(fēng)的挑撥,時(shí)不時(shí)地掀開(kāi)以示罷工了,感覺(jué)很是不爽。后來(lái)有車了,避開(kāi)了不少風(fēng)雨。當(dāng)然,很多時(shí)候,還是有點(diǎn)厭煩這突如其來(lái),頻頻造訪的雨。雨,終是太多了,也迷蒙了天空,曾有過(guò)的詩(shī)意,也逐漸淡去。
          到了大西北,到了南疆,并且工作生活了幾年之后,領(lǐng)略了這里的干燥缺雨,忽然就生發(fā)了另一種感受。
          一年四季,幾乎見(jiàn)不到一場(chǎng)豪雨。也見(jiàn)識(shí)過(guò)雨滴。那是在公路上疾馳。還沒(méi)聽(tīng)到什么動(dòng)靜,就聽(tīng)當(dāng)?shù)厮緳C(jī)說(shuō),看,下雨了!在他的指點(diǎn)下,才發(fā)現(xiàn)車窗擋風(fēng)玻璃上散落著幾滴雨珠,渾濁黏稠。緊接著,又看見(jiàn)幾滴弱弱地飄打在窗玻璃上,怯怯的,像一只只懦弱的小昆蟲(chóng)。后來(lái)也看見(jiàn)過(guò)雨勢(shì)稍微強(qiáng)盛些的,密密匝匝地從天而降,但很是短暫,飄落的雨,沉沒(méi)在虛土里,若有若無(wú),顯得孱弱而又委頓。
          那天南疆的日志,沙塵暴昏黃了紙頁(yè)。像一只巨大的繭,密封了整個(gè)世界。雨,那輕靈的雨,在深夜也突然來(lái)臨。以她透明的身軀,舍生取義。裹挾著猖狂的塵土,墜落,毫不猶豫。翌日,一個(gè)陽(yáng)光的日子。破繭而出,仿佛鳳凰涅槃。我想追尋這一場(chǎng)雨,但她已幻化成一種傳奇。
          于是我十分想念家鄉(xiāng)的雨了。
          南方的家鄉(xiāng)的雨,春天,多半是淅淅瀝瀝的。飄灑在身上,有春天回歸、大地回暖的感覺(jué),舔一舔,也有些微甜潤(rùn)。而夏天,雨經(jīng)常說(shuō)來(lái)就來(lái),說(shuō)走就走,晶亮清澈,對(duì)炎熱一陣鞭打,酷暑多少退卻了幾分。那種涼爽清冽是難以忘懷的。
          但白天我能有一種期冀嗎?是的,想在喀什,淋一場(chǎng)家鄉(xiāng)的驟雨,這一次我不會(huì)撒腿就跑。南方的雨季里,有來(lái)自天朝的詔書(shū),要讓戈壁變成一片雨巷。那縹緲中,還會(huì)走出一株株的丁香。就讓我自告奮勇,作一回喀什的舞者。在雨中濕漉漉地飛翔。
          后來(lái)終于有機(jī)會(huì)回家鄉(xiāng),一出機(jī)場(chǎng)就被濕潤(rùn)緊緊相擁了。深秋的雨,也在與樹(shù)葉相嬉戲著飄落,撫摸著我的臉龐,撲打在我的衣裳。雖有一種蕭瑟之意,但我仍感覺(jué)心曠神怡,溫馨氤氳。
          我迎了上去。沒(méi)有打傘,自然也不用雨披。
    (《人民日?qǐng)?bào)》2016年3月28日,有刪改)(1)結(jié)合選文,說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)家鄉(xiāng)的雨的態(tài)度是怎樣變化的?【情感變化】
    (2)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的雨和新疆的雨有什么不同?【內(nèi)容理解】
    (3)從修辭手法的角度賞析下面的語(yǔ)句。【句子賞析】
          那天南疆的日志,沙塵暴昏黃了紙頁(yè)。像一只巨大的繭,密封了整個(gè)世界。
    (4)請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面談?wù)勥x文末段的作用?!窘Y(jié)尾作用】

    組卷:462引用:10難度:0.7

三、作文(50分)

  • 13.閱讀下面的文字,按要求作文。
    ??有人說(shuō),生活太平凡,幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福就在你身邊。一聲真誠(chéng)的贊許,一句熱情的鼓勵(lì),一張歡聚的照片,一桌可口的飯菜;抑或是一次歡樂(lè)的遠(yuǎn)足,一次雨中漫步,一次醉心的閱讀……,都能讓我們體驗(yàn)到幸福。
    ??請(qǐng)以“那一次,我嘗到了幸福的味道”為題,寫一篇不少于600字的文章。
    ??要求:
    (1)不少于600字的記敘文;
    (2)有真情實(shí)感,不得套寫抄襲;
    (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名;
    (4)書(shū)寫工整,字跡清晰,卷面整潔。

    組卷:16引用:6難度:0.7
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