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統(tǒng)編版: 四年級上
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期末復(fù)習(xí) 典型試卷 考前必刷
瀏覽次數(shù):7186 更新:2025年05月27日
已完結(jié)
期中復(fù)習(xí) 典型試卷 考前必刷
瀏覽次數(shù):12090 更新:2025年03月12日
  • 341.寫作。
    你參加過哪些有意義或者有趣的活動(dòng),選一個(gè)寫下來。寫好后,給習(xí)作起一個(gè)題目。要寫出自己的感受。

    發(fā)布:2025/1/11 17:30:2組卷:8引用:2難度:0.5
  • 342.按要求做題。
    (1)梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。(縮句)
     

    (2)這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。(仿寫比喻句)
     

    (3)年輕的教師說:“我是中國人,我愛中國?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)
     

    (4)只要您把胡子一剃,一登臺,還愁沒錢花?(改為陳述句)
     

    發(fā)布:2025/1/11 17:30:2組卷:27引用:2難度:0.7
  • 343.盤古實(shí)在是太累了,渾身像散了架一樣。
     
    (判斷對錯(cuò))

    發(fā)布:2025/1/11 17:30:2組卷:100引用:2難度:0.7
  • 344.南轅北轍      戰(zhàn)國時(shí),魏國非常強(qiáng)盛,兵強(qiáng)馬壯,于是魏王準(zhǔn)備去攻打趙國邯鄲。此時(shí),魏國的謀臣季梁正出使在外,他一聽說這件事,趕緊半路返回魏國,連衣服的褶皺都來不及舒展,頭上的塵土也顧不得洗,就急忙去謁見魏王。
          季梁一見到魏王,并不急著說攻打趙國的事情,而是說:“今天我從外面回來的時(shí)候,在大路上遇見一個(gè)人,他正坐著馬車向北走。他告訴我說:‘我想到楚國去?!覇枺骸侥厦娴某?,為什么向北走呢?’他回答:‘我的馬很好?!艺f:‘您的馬雖然很好,但是這并不是去楚國的路?。 麉s說:‘我的路費(fèi)很多。’我疑惑地說:‘您的路費(fèi)雖然很多,但這也不是去楚國的方向啊!’然后他又說:‘我的車夫本領(lǐng)很高,很善于趕車。’殊不知,這個(gè)人的這幾項(xiàng)條件越好,反而會(huì)使他距離想去的楚國越遠(yuǎn)。”
    “大王您現(xiàn)在的每一個(gè)舉措都是為了建立霸業(yè)、稱霸諸侯,做的每一件事都想取得天下的信任。然而您卻倚仗著魏國的強(qiáng)大、軍隊(duì)的精良去攻打趙國的邯鄲,使疆域擴(kuò)展、聲望尊貴。大王您這樣的行為越多,那么距離大王的霸業(yè)就會(huì)越遠(yuǎn)。這和想到南面的楚國去卻向北走的道理是一樣的?。 ?br />      魏王聽了季梁的話,終有所悟,于是打消了攻打趙國邯鄲的想法,并一心致力于治理國家,使百姓安居樂業(yè)。
    (1)分別寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
    ①攻打
     
     
     
              ②舒展
     
     
     

    ③信任
     
     
     
              ④尊貴
     
     
     

    (2)第一自然段中提到的魏國和趙國都是
     
    時(shí)期的國家,它們是“戰(zhàn)國七雄”里的兩個(gè)強(qiáng)國,除此之外還有
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    這五國。
    (3)根據(jù)文章內(nèi)容,回答問題。
    ①文中想要到楚國去的人自認(rèn)為有利的“條件”分別是什么?
     

    ②魏王的哪些做法是“南轅北轍”?用“         ”在文中畫出來。
    (4)讀完文章后,我知道“南轅北轍”的意思是
     

    發(fā)布:2025/1/11 17:30:2組卷:30引用:1難度:0.8
  • 345.按要求寫句子。
    (1)五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。(縮句)
     

    (2)這根撐天的柱子被共工撞斷了。(改為“把”字句)
     

    (3)女媧怎么能不難過呢?(改為陳述句)
     

    發(fā)布:2025/1/11 17:30:2組卷:26引用:1難度:0.7
  • 346.按要求做題。
    (1)他不能動(dòng)彈。他不能睡覺,日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話)
     

    (2)宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰,吩咐火神立即馬上執(zhí)行。(修改病句)
     

    (3)我為人類造福,有什么錯(cuò)?(換一種說法,使句子意思不變)
     

    (4)地面上沒有火,人們只好吃生的東西,在無邊的黑暗中度過一個(gè)又一個(gè)長夜。(改為因果關(guān)系的句子)
     

    發(fā)布:2025/1/11 17:30:2組卷:50引用:1難度:0.7
  • 347.比較句子,完成練習(xí)。
          午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲。
          午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動(dòng)。
    (1)第二句話使用了
     
    的修辭手法,寫出了大潮的
     
     
    。這種修辭手法可以讓句子更加
     
    、
     
    。
    (2)用第二句話所用的修辭手法改寫下面的句子。
    露珠在荷葉上滾動(dòng)
     

    發(fā)布:2025/1/11 17:30:2組卷:37引用:2難度:0.7
  • 348.按要求寫句子。
    (1)在這個(gè)小小的頂樓里住著一個(gè)窮苦的女人。(縮句)
     

    (2)難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎?(改為陳述句)
     

    發(fā)布:2025/1/11 17:30:2組卷:71引用:2難度:0.7
  • 349.《女媧補(bǔ)天》充滿了神奇的想象。
     
    (判斷對錯(cuò))

    發(fā)布:2025/1/11 17:30:2組卷:62引用:1難度:0.7
  • 350.課內(nèi)閱讀。
    秋晚的江上
    歸巢的鳥兒,
    盡管是倦了
    還馱著斜陽回去。
    雙翅一翻
    把斜陽掉在江上;
    頭白的蘆葦,
    也妝成一瞬的紅顏了。
    (1)這首詩描繪了哪些景物?寫下來。
     

    (2)這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面?
     

    發(fā)布:2025/1/11 17:30:2組卷:16引用:1難度:0.8
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