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391．閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。
材料一：抗日戰(zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)經(jīng)常受到侵華日軍的“掃蕩”。王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日，侵華日軍又來“掃蕩”，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護轉移的鄉(xiāng)親，他把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，氣急敗壞地用刺刀殺害了王二小。機智勇敢的小英雄王二小，犧牲時年僅13歲。
材料二：邱少云是中國人民志愿軍一級英雄。1952年10月，為打擊盤踞（jù）在上甘嶺的敵人，他被選派參加潛伏部隊，并擔負了發(fā)起沖鋒后掃除障礙的爆破任務。12日上午，敵機向他所在的潛伏區(qū)進行低空掃射，并投擲燃燒彈，邱少云身上燃起了大火。為了不暴露潛伏目標，邱少云任憑烈火燒焦身體也一動不動。他雙手深深插進泥土里，身體緊緊貼著地面，直至壯烈犧牲，年僅26歲。
（1）古往今來，愛國英雄層出不窮，他們?yōu)閲?、為人民拋頭顱，灑熱血，值得我們永遠銘記。下列選項中，都屬于愛國英雄的一組是。
（2）閱讀兩則材料，從犧牲時“年僅13歲”“年僅26歲”這些語句中，我感受到了A．孔子 岳飛 楊靖宇 B．李白 方志敏 董存瑞 C．林則徐 黃繼光 趙一曼 。
（3）從兩則材料中，選擇一個最打動你的句子，用“_____”畫出來，并把打動你的原因寫在下面的橫線上。發(fā)布：2025/3/12 8:0:1組卷：29引用：1難度：0.8392．（《童年的發(fā)現(xiàn)》）老師在上生物課時，講人的起源問題，逗得“我”情不自禁地笑出聲來。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/3/12 8:0:1組卷：54引用：7難度：0.5393．課內閱讀。
五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障。他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞。其實，他碰到之后就退在旁，讓大拇指和食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。
（1）聯(lián)系上下文，理解“養(yǎng)尊處優(yōu)”一詞的意思。
（2）畫橫線的句子用幽默的語言，寫出了中指所處的，因受到無名指和食指的保護，所以才有“”的姿態(tài)，“”的性格。
（3）從“他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸?！边@句話，可以看出課文的語言很風趣，請你從文段中再找一句有這樣特點的句子摘抄下來。
（4）短文中的中指給你留下什么印象？生活中你見過類似的人嗎？發(fā)布：2025/3/12 8:0:1組卷：28引用：1難度：0.5394．課外閱讀
老師的腰圍 在一所小學聽數(shù)學課。老師是個女的，40來歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點名的同學報出答案，都得到了表揚。
老師說，我們再找找別的東西測量一下。老師的話剛完，一個男孩“噌”地站起來：“老師，我想測測你的腰圍。”
教室里一下靜了。老師低頭看了一下自己的腰，然后笑道：“好哇，你來量吧?！?br /> 小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師前面，隨后他說出了一個答案：“87厘米。”“不錯，答案比較接近。其他同學有沒有更好的辦法，測得更準確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手。我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α恕Ｐ∨⒌氖衷诶蠋煹难吓懒艘蝗χ?，報出了答案：“89厘米。”
??“有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個小孩站起來：“老師，你把腰帶解下來，我們一量就知道了?！?br /> 我沒想到這個小小的孩子會想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，老師一邊笑，一邊真的解下了腰帶。
小同學量出的是90厘米，這當然是最準確的一個答案。老實說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
（1）短文中介紹了、、這三種測量腰圍的方法。
（2）短文多次描寫到了老師的一個神態(tài)，那就是，這個神態(tài)表現(xiàn)了老師的特點。
（3）讀一讀短文中的畫線句子，想一想：為什么這是最漂亮的一節(jié)課？
（4）你覺得這位數(shù)學老師是一位怎樣的老師呢？發(fā)布：2025/3/12 7:30:1組卷：46引用：1難度：0.3395．《自相矛盾》這個故事選自《韓非子?難一》。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/3/12 7:30:1組卷：48引用：3難度：0.6396．課外閱讀。
溫暖的雪書 清晨出門，才驚喜地發(fā)現(xiàn)，昨夜下了一場大雪，地上積起了厚厚的一層。
這幾年，杭州難得下雪，即使下雪，落地就融化了。這場意外的大雪，立即引起了早起的人們一陣陣的驚呼。
雪景很美，可是，一出門，我開始擔心起來，路上的積雪已經(jīng)凍結，很滑，不知道汽車還能不能開。開了幾年車，還從沒有在雪地上行駛過，我擔心自己的技術和安全。
小區(qū)外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪，就像覆蓋著一床厚實的棉絮。找到自己的小車，擋風玻璃上，也都積上了一層厚雪，必須先將積雪鏟掉。忽然發(fā)現(xiàn)，我的車前擋風玻璃上，有人在積雪上寫了一個字，細細分辨，是個“慢”字。字寫得歪歪扭扭，估計是用樹枝寫的。他是在提醒我嗎？他會是誰呢？我的心里暖暖的。
我發(fā)動了車子，打開暖氣。乘預熱的時間，將車上的積雪，一點一點慢慢鏟除。
這時候，小區(qū)里陸續(xù)有人走出來。
身后忽然傳來一聲驚呼，誰在我的車上畫畫了，回頭一看，是停在我后面的一輛車。我好奇地走過去，只見她的車前擋風玻璃上，畫著一幅畫，是一座房子，還有一只高高的煙囪。女車主不解地看著畫，這是什么意思??？聯(lián)想起我車上的那個“慢”字，我笑著對她說，這是一座房子，一個家，畫畫的人可能是要提醒你小心開車吧。女車主也笑了笑，對對，是得慢點。
會不會還有其他的字或者畫，我突然很想知道。
一輛輛車看過去，果然，每輛車的前擋風玻璃的積雪上，都被寫上了字，諸如小心、慢、安這些字；有的車上，畫著一座房子、一顆心、一個孩童什么的；還有一輛車上，畫著幾個大大的驚嘆號。
這個人，他是在提醒我們啊。
大家就此議論開來，猜著那個寫字畫畫的人，會是誰呢？我們的一位鄰居？社區(qū)里的保安？晨練的老人？路過的行人？
猜不透。大家恍然明白，是誰其實并不重要，重要的是他的提醒和問候，是大家的安全啊。一個有經(jīng)驗的老駕駛員，告訴我們雪天開車的注意事項，大家聽了直點頭。
這是我搬到這個小區(qū)以來，第一次感受到大家離得這么近，是大雪拉近了我們的距離啊。
啟動車子，緩慢地駛離小區(qū)，趕往單位。車前擋風玻璃上的“慢”字和積雪，都已經(jīng)消融，可是，一個陌生人無聲的問候，暖暖地，留在了我的心里。
（1）這篇短文講了一個什么故事？用自己的話概括。
（2）對于車前擋風玻璃上的‘慢’字和積雪，都已經(jīng)消融，可是，一個陌生人無聲的問候，暖暖地，留在了我的心里”這句話理解正確的是。
A.這件事情令“我”和鄰居的關系更加親近，令人難以忘懷。
B.這件事情是“我”從來不曾遇到過的，讓“我”難以忘懷
C.那些寫在雪上的字隨積雪消融，但善意提醒傳達的關愛卻給“我”和其他人留下了深深的感動，永遠難以忘懷。
（3）“小區(qū)外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪，就像覆蓋著一床厚實的棉絮?！边@句話的作用是。
（4）發(fā)揮想象補充最后一自然段“我”的心理活動，不少于30字。發(fā)布：2025/3/12 7:30:1組卷：69引用：4難度：0.6397．口語交際場。
學校有客人來，需要你幫忙講解學校有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員……請你選擇一個情境，做一名講解員。發(fā)布：2025/3/12 7:30:1組卷：39引用：4難度：0.7398．課外閱讀。
荷蘭散記??細細長長的運河，清澈如鏡，一道一道縱橫去來。彎彎的拱橋，多情地把柔美的影子留在瀲滟的波光里。干干凈凈的屋子傍河而立，一幢一幢小巧玲瓏，好像是奶油做成的，可愛絕頂。微風過處，一架一架傲然挺立的風車，便自得其樂地大轉特轉。
??這里，是荷蘭首都阿姆斯特丹。站在運河旁邊，我心神（恍惚 侊惚）根本分不清眼前的一切究竟是真實的景致呢，還是我不小心掉進了荷蘭著名畫家凡?高的名畫里。
??風車，可以說是荷蘭最大的標志。荷蘭地勢低洼，大部分土地低于水平面，需要不斷地排水，風車因此應運而生。根據(jù)粗略的統(tǒng)計，全荷蘭大約有兩千架風車。過去，風車除了用來排水外，還同時兼有榨油、鋸木、灌（概 溉）、碾磨農作物等用途。時轉勢移，風車原本擔任的這些工作，已經(jīng)由其他更先進、更現(xiàn)代化的方法取代了，目前“仍操舊業(yè)”的風車，只有四五百架，其他的，已變成旅游業(yè)不可或缺的點（綴 掇）品了。
??春天的荷蘭，著實美得令人心醉神迷。郁金香狂熾盛放，黑紫色的花心，被倒卵形的鮮花瓣小心翼翼地裹著；纖纖細細的花莖，托著風情萬種的花瓣，為大地增添無限異彩。
??而披上冬裝的荷蘭，卻又另有一番迷人的風姿。雪花落在運河旁邊那一幢一幢色彩繽紛的小屋上，縱然是黑夜，卻處處閃著晶亮的光芒，那種美麗，是安（恬 甜）而又寧靜的。啊，美麗而令人心醉的荷蘭！
（1）用“\”把短文中不恰當?shù)淖衷~劃掉。
（2）短文從、、、幾個方面展現(xiàn)了荷蘭的美麗。
（3）用“ ”畫出文中描寫郁金香的句子。
（4）荷蘭最大的標志是什么？它是怎樣產(chǎn)生的？目前它的大部分功用是什么？
（5）文中畫橫線的句子表達了作者怎樣的思想感情？讀完文章后你的心情是否和作者一樣呢？請簡要地寫出來。發(fā)布：2025/3/12 7:30:1組卷：32引用：3難度：0.5399．課內閱讀（閱讀課文片段，回答問題）
一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的粉刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮。白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這稠漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P心的還是刷子李身上到底有沒有白點。
（1）給文中加點的字注音，寫在文中的括號里。
（2）注意文中劃橫線上的詞語，照樣子寫幾個。
（3）解釋詞語。
①無天衣縫：
②悠然：
（4）用“ ”畫出文中的比喻句。句子把比作。這樣寫的作用是。
（5）這段話主要抓住了刷子李的進行細致描寫，表現(xiàn)了他的的特點。
（6）“刷子李”為什么能把墻刷得好，還一塵不染？說說你的看法。
（7）聯(lián)系全文思考：“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？作者是怎樣寫出他技藝高超的？發(fā)布：2025/3/12 7:30:1組卷：80引用：2難度：0.3400．我能寫好字。
皂 廊 剩 碗 悠 若 透 嬌 扯 仰 串 嬰 希 發(fā)布：2025/3/12 7:30:1組卷：21引用：4難度：0.8
