大象新版三年級上冊《第五單元 奇妙的聲音》2023年單元測試卷（3）

一、選擇題

• 1．用力彎曲鋼尺，鋼尺沒有發(fā)出聲音，是因為鋼尺（　?。?/h2>

  A．沒有受到力	B．沒有振動
  C．彎曲幅度不夠
  組卷：39引用：8難度：0.4

  解析

• 2．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。這里的“鐘聲”是通過（　?。﹤鞑サ皆娙硕械?。

  A．水

  B．空氣

  C．船艙
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析

• 3．古代行軍打仗時，為防敵人偷襲，士兵席地而臥來休息，是因為（　　）

  A．氣體傳聲效果好	B．液體傳聲效果好
  C．固體傳聲效果好
  組卷：18引用：3難度：0.4

  解析

• 4．元旦晚會上，妙妙演唱了動聽的歌曲。下 面有關(guān)說法正確的一項是（　?。?/h2>

  A．妙妙唱歌時發(fā)出的悅耳聲音，是由嘴巴振動產(chǎn)生的

  B．伴奏的樂曲是由音響的喇叭振動發(fā)出的

  C．舞臺下方任何地方的同學(xué)都能聽到歌聲，是因為聲音是按照從上到下的方向傳播的
  組卷：7引用：4難度：0.5

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• 5．如圖所示，將鋼尺的一端按壓在桌面上，另一端被壓下一定高度后松手。下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．鋼尺伸出桌面的長度越短，振動得越快，發(fā)出的聲音越高

  B．鋼尺伸出桌面的長度越長，振動得越快，發(fā)出的聲音越高

  C．鋼尺伸出桌面的長度越長，振動得越慢，發(fā)出的聲音越高
  組卷：12引用：5難度：0.7

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• 6．制作橡皮筋吉他時，用不到下面哪種材料？（　?。?/h2>

  A．紙盒

  B．棉線

  C．卡紙
  組卷：0引用：2難度：0.9

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五、實驗探究題

• 19．三年級（1）班的實驗探索小組做了如圖的實驗來分析“聲音”的有關(guān)現(xiàn)象，請你與他們一起，仔細(xì)觀察記錄，分析下面的聲音現(xiàn)象，完成練習(xí)。
  
  （1）如圖1所示，探索小組用剛擊打過的音叉輕輕接觸水面，出現(xiàn)的現(xiàn)象是

   

  ，水面的變化是由音叉

   

  產(chǎn)生的。
  （2）如圖2所示，同學(xué)B在寫字，同學(xué)A、C都能聽到同學(xué)B寫字的聲音。同學(xué)A聽到聲音說明

   

  可以傳播聲音；同學(xué)C聽到聲音說明

   

  可以傳播聲音。
  （3）如圖3所示，如果把玻璃罩中的空氣慢慢抽出，我們聽到的聲音會

   

  ，如果把空氣全都抽出，會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？為什么？
  組卷：20引用：2難度：0.4

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• 20．李峰同學(xué)擅長彈奏吉他，他覺得吉他發(fā)出的聲音優(yōu)美動聽，在周末的時候他認(rèn)真研究了一下吉他發(fā)出聲音的原理，并把實驗過程記錄了如表。
  

  彈奏力度	用力彈				輕輕彈
  弦的粗細(xì)	聲音強(qiáng)弱	聲音高低	振動幅度	振動快慢	聲音強(qiáng)弱	聲音高低	振動幅度	振動快慢
  粗弦	強(qiáng)	低	大	慢	弱	低	小	慢
  細(xì)弦	強(qiáng)	高	大	快	弱	高	小	快

  （1）根據(jù)李峰同學(xué)的實驗，聲音強(qiáng)弱與

   

  有關(guān)。
  A.琴弦粗細(xì)
  B.振動快慢
  C.振動幅度
  （2）用同樣的力度彈琴，琴弦振動快慢與

   

  有關(guān)。
  A.琴弦粗細(xì)
  B.振動幅度
  C.用力大小
  （3）李峰還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)琴弦停止振動時，吉他就不再發(fā)出聲音了，這說明聲音是由

   

  產(chǎn)生的。
  （4）當(dāng)李峰把琴弦調(diào)緊后發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的聲音變

   

  了。這說明琴弦越緊，振動越

   

  。
  （5）李峰每天晚飯后都會抽半個小時來練習(xí)彈吉他，但他總是擔(dān)心打擾到鄰居。你有哪些辦法既能使他按時練習(xí)彈吉他，又盡可能使鄰居受到的干擾小一點？
  組卷：6引用：2難度：0.3

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